教学目标：
1.能正确、流利、有感情的朗读全文，背诵全文。
2.学习本课11个生字，理解由生字组成的词语。
3.会用"犹如"、"像"、"仿佛"，"宛如"等词语口头造句。
4.理解课文内容，感受西湖的清奇秀丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。
重点难点：
抓住重点词语和文中的比喻句，体会作者的情感，感受西湖的美丽。
教学教具：
多媒体课件
教学过程：
课前展示：1.古诗转转龙
2.唱《弟子规》
一.导入
刚才的课前展示，同学们表现的非常好，那我就送你们一个礼物，请看大屏幕。（多媒体课件出示西湖的美景图）
问：你们觉得西湖美吗？
生：美！
看到这西湖的美景图，不禁让我想起了我们以前诵读的一首古诗：
饮湖上初晴后雨【宋】苏轼
水光潋滟晴方好,
山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子,
淡妆浓抹总相宜。
学生齐声朗诵
那我们今天再来学习一篇与西湖有关的文章——《西湖》，请同学们齐读课题。揭题板书：西湖
读完课题之后，你们脑子里有哪些疑问？
生：西湖什么样子？西湖美不美？……
那就让我们带着这些问题走进课文。
二、预习
出示预习要求：请同学们大声朗读课文。
1.借助拼音，读准字音，把句子读通顺。
2.用自己喜欢的符号，圈出生字词，标出文章的自然段。
三、过关检查
（一）
1.同桌互相读生字，读准字音得一颗 ☆
2.同桌互相读课文，读得正确、流利得一颗☆
3.检查完毕，马上坐端正，再得一颗纪律☆
（二）
老师检查：
1.词宝宝（自渎、齐读、开火车）
镶嵌 轻拂 掠过 一圈 苏堤 华灯 琴声 泛舟 素有 连绵 浓淡 犹如 格外 漂浮 掩映 一般 一幅画 夜幕初垂
2.字宝宝（自渎、齐读、开火车）
嵌 拂 幅 掠 圈 堤 幕 垂 华 琴 泛 素 绵 淡 犹 格 浮 掩 般 初
3.课文朗读（抽查4名同学）
四、讲解课文
俗语的上半部分：上有天堂， 。有谁能答出下一半？（下有苏杭）苏杭——苏州和杭州
天堂是怎样的地方？想象回答（幸福、美好的地方；让人神往的地方……杭州像天堂一样美,令人神往。）
1. 范读课文
那镶嵌在杭州的一颗明珠肯定很美，请同学们边听示范录音，边在书上划出西湖美的地方。
2.小组合作讨论
想：课文描写了西湖的哪些美丽景色？
检查自学效果。
小组讨论，归纳：
西湖美在湖
西湖美在山
理解“远眺”、“层层叠叠”、“连绵起伏”等词语。
引导朗读：谁来读读描写西湖水美的句子？
理解“硕大”，在平静而宽阔的湖面上你看到了什么？
十里明湖中，孤山（ ）