【教材简析】
《用冰点火》是上海版小学语文教材三年级第一学期第八单元的第二篇文章，本单元的训练重点是“认真阅读，边读边思。”
《用冰点火》讲述了一个用智慧摆脱困境的故事。故事中的主人公比尔博士因飞机出了故障，被迫跳伞，在一座荒山上着陆。身陷困境中的比尔博士巧妙地将冰块磨成凸透镜，利用光的折射、聚焦原理，用冰引“火”，点燃枯枝，在荒岛上燃起了熊熊烈火，最终使自己得救。课文告诉我们：要用科学知识解决在日常生活中遇到的问题。
【教学目标】
1、学会本课生字“媚、博、忖、坠、适、凸”；积累词语“阳光明媚、博士、控制、下坠、荒无人烟、思忖、如愿以偿、合适、凸透镜”；能联系课文内容理解“失控、失灵、思忖、如愿以偿”等词语的意思。
2、理解“仿佛一道灵光闪过”这句话的含义；能尝试模仿文中的句子用关联词“既……也……”写一句话。
3、了解课文按事情的发展顺序叙述；能流畅地朗读课文。
4、初步了解“用冰点火”中包含的科学知识，学习用科学知识解决在日常生活中遇到的问题。
【教学重点】
边读边想比尔博士在困境中，如何如愿以偿地摆脱困境。
【教学难点】
认识到用科学知识可以解决日常生活中的问题。
【教学准备】
指导预习：
1、词语。
思忖：“忖”的字音，并为“思忖”找近义词。
失控：从文中划出相对应的短语。
查字典，理解“偿”“素”在“如愿以偿”“银装素裹”中的意思。
2、通读课文。
【教学过程】
一、揭示课题，设疑导入。
1、板书：44 用冰点火，齐读课题。
看题目质疑：引导学生说出看到这个课题后想知道的问题。（谁用冰点火？为什么要用冰点火？冰是怎样把火点着的？）
2、范读课文，思考问题。
【设计意图】设疑导入，能更好地激发学生学习课文的兴趣，也利于学生整体把握文章的脉络。
二、集中识字，夯实基础，为学文扫清障碍。
1、音的重点：“坠”、“适”读准翘舌音，且“适”是整体认读音节；“忖”读平舌音；“博”是圆唇音；读好多音字“着”。
2、形的重点：凸的笔顺；“博”换部首区别形近字。
3、义的重点：思忖、阳光明媚、如愿以偿。
4、认读词语：阳光明媚、博士、控制、下坠、荒无人烟、思忖、如愿以偿、合适、凸透镜 。（学生自读、齐读；教师随时纠错。）
5、分段读课文，检查生字词的掌握情况。
【设计意图】对于三年级学生来说，他们已经掌握了识字的方法，这样集中识记字音、字形，分散在文中理解字、词义，识记的效果更好。
三、细读课文，品词析句，理解比尔博士是怎样想到办法，用冰点火，脱离险境的