| >> 小班教案：《小小筷子走天下》 | >> 小班语言：出色的小猫 |
一、计划意图
当孩子来到这个天下，出于本身生计和生长须要，老是在实验着顺应社会，他们通度日动与成人或搭档打仗、来往，逐步地担当和内化社会范例、道德准则以及举动方法，渐渐使本身从一个生物意义上的“天然人”酿成为“社会人”。凭据幼儿社会化历程特色，我园在建构社会范畴课程中，注意造就切合将来社会请求的完备人才，在目的和内容选择上，总体地反应社会要乞降社会状态，深刻浅出地引诱幼儿熟习、相识本身所处的社会，包罗家庭、故乡、国度以致天下；相识并学会处置惩罚本身与社会、他人之间的干系，从而萌发其亲社会情绪。在构造情势上，努力接纳种种富厚多彩的游戏本领，由于游戏自己便是对社会实际非凡反应的一种运动，是幼儿相识社会和到场社会实践的有用本领，这详细地表现在幼儿游戏的内容、情势和法则中。在游戏中幼儿能心境痛快、自立地运动、能努力反应他们所打仗的事物，实际生存中的请求，身材力行模拟成人的运动，并在与搭档互相游戏中，学会怎样分工和顺应群体生存，从中实践了轮番、忍让、分享、协作等举动范例，较好地积聚了社会履历，为幼儿日后成为社会及格成员打好根本，从而增进其社会性生长。下面详细先容我园构造大型社会性游戏运动“出色小天下”的计划。该运动是在幼儿已经对故乡、故国以及天下一些国度有了粗浅熟悉的根本上举办的，旨在让幼儿置身于活泼生动的景象中，体验与种种平易近族、种种肤色的人种友爱往来的优美友谊，并学会互相相识、互助、服从法则等精良举动范例。经由过程开端打仗跨国公司教诲，让幼儿坦荡视野，加强自动摸索愿望，萌发孕育发生相识和体贴我们的天下，使他们从小就有开端的环球意识。
二、运动目的
（一）在游戏中进一步感知差别国度、平易近族的差别文化、生存方法和习性，明白应当相互遵重、宁静共处，开端萌发烧爱天下、酷爱人类的情绪。
（二）学会与搭档互相协商、分享、忍让、相助等根基来往技能，并得到响应心田体验。
三、运动预备
富厚幼儿一些与游戏内容相干的感性履历；师生配合创设好所卖力的游戏园地和质料。
四、历程
（一）各班幼儿本身协商所开设主题的脚色分派，按本身意愿打扮成差别人种的社会脚色。如金发的小女人、黑人爸爸等，搭档之间可相互资助化装、梳妆。
（二）小班三位先生以导游身份，分担班内三个“旅游团”，手持“信誉卡”，乘坐“旅游车”到各个旅游点嬉戏。买办和中班可自由组合成某一家庭成员的干系去嬉戏。如饰演“爷爷”“奶奶”可以配合去找一个“小孙女”。
（三）各游戏主题的内容和引导。
1、天下餐厅
（1）日本摒挡
目标：
在游戏中开端感知、相识日本风趣的饮食方法，进修规矩来往技巧。
预备：
练习几位日本摒挡的“办事员”（由幼儿饰演），并学说几句简朴日本规矩用语：您好！接待到临等；克己日本饮食物：海鲜、豆腐、小豆饭、米团、三色米糕等替换物；师生配合部署“日本摒挡”店：用印有木板斑纹的塑料胶纸铺在地面，并隔成一个个小配房，配房内摆放木板桌面，以便“主顾”能跪坐用餐。
重点引导：
①先生以餐厅“工头”的身份到场游戏，提示身穿和服、脚着木履的“办事员”用本身已有感知履历和想象，进修以日本礼节向“主顾”供给办事。如：“工头”可领导“办事员”站在日本摒挡门前迎候“主顾”，当“主顾”到临时，用日语问候、哈腰鞠躬，并引进入厢内……在厅内可播放“樱花”歌曲，“办事员”可随时跳日本舞为“主顾”助兴，“主顾”也可即兴换上木履跳日本舞等办事项目。②引诱“主顾”用餐时，凭据已有履历模拟日本人的饮食习性。如“主顾”入厢时要脱鞋并用跪坐方法进餐。要是“主顾”忘却或不懂日本摒挡的饮食方法，“工头”或“办事员”中随时赐与提示和资助。
（2）潮汕风味馆
目标：
进一步相识潮汕小吃的特色，会克己潮汕小吃2至3种，进修有规矩地欢迎客人的技巧。
预备：
供给种种米果印、面团、竹叶、湿报纸团等半制品质料；红桃米果、水晶球、粽球等种种风味小吃的替换物多少；种种盘碟、汤匙、筷子等潮汕餐具和炊具玩具几套；“厨师”和“办事员”的衣饰。
重点引导：
①引诱“厨师”凭据“主顾”口胃，操纵半制品质料制造种种潮汕小吃。如西席以“主顾”的身份向“厨师”提出本身要吃什么口胃的粽球，让“厨师”用竹叶包 “馅肉”（湿报纸碎），并多放些其他“虾米”或“鸡蛋”的配料等情节，使“厨师”明白应以办事主顾为主，让“主顾”吃得满足才有临盆做的原理。②引诱“办事员”用已有潮汕民俗办事方法的履历接待“主顾”。如可合时为“主顾”冲上潮汕光阴茶；或播放潮剧、潮乐，并模拟潮人乐手摇脑筋吹奏以招揽买卖；西席还可以“主顾”身份向“风味馆”预订小吃，引诱“办事员”开设“送货上门”等的办事项目。天下餐厅除了开展“日本摒挡”、“潮汕风味馆”的主题外，还同时开展了“麦当劳餐厅”、“中国烹饪”等主题（详细运动内容可凭据幼儿现实须要而定）。
2、天下民俗村
村内分设有中国和欧美民俗村，区内有各具特点的节日游戏。
（1）狂欢节
目标：
感觉西方狂欢节的高兴局面，纵情明白狂欢的兴趣。
预备：
各式假面具：王子、公主、巫婆、精灵、小丑等。
重点引导：
当“旅客”投币后，可自选喜好的面具带上，然后播放狂欢舞曲纵情狂舞。先生以“旅客”的身份戴上假面具与别的“旅客”一路手舞足蹈，偶然可做一些风趣行动来变更狂欢的氛围，以此动员其他“旅客”，并引诱他们只管即便与更多的“旅客”互换舞伴、面具，扩展来往范畴。
（2）春节
目标：
进一步相识中国最盛大的传统佳节的习俗，感觉其高兴、祥和的氛围。
预备：
女“事情职员”头扎红头绳，身穿“快意衫”，男“事情职员”头戴留有辫子的“乡绅帽”；面团、色纸、红纸袋等多少；舞狮头二个；灌音机二台。
重点引导：
当“旅客”投币后，“事情职员”向“主顾”恭祝新春快活，并发送怀念品及礼品。西席以“旅客”的身份引诱其他“旅客”晤面时相互庆贺，如：“新年好”、 “身材康健”、“进修前进”等等，并互送新年礼品；也可按意愿去旁观舞狮演出、进修随鼓点挥动狮头；或去剪贴春联、窗花，或去加入包饺子、团汤圆，或去玩 “放鞭炮”游戏等运动内容。
（3）圣诞节
目标：
感知西方最隆重的节日，并体验由此而带来的兴趣。
预备：
装潢圣诞树；圣诞白叟一位（幼儿饰演）；多少小礼物放于大袋中。
重点引导：
当 “游额”投币后，可与其他“旅客”一路围着圣诞树唱歌、舞蹈，“圣诞白叟”向“旅客”披发礼品，幼儿还可凭据本身的履历制造礼品、贺卡或请“圣诞白叟”把本身制造的礼品送给所喜好的人；或装潢、部署圣诞树等。
（4）泼水节（重要模拟云南少数平易近族的平易近间运动泼水节，“水”由泡沫碎取代，详细内容从略）。
3.天下风物拍照楼
（把天下各地的胜景奇迹与幼儿玩开拍照馆游戏相连系，详细运动内容从略）。
4.举世银行
目标：
为加入各游戏点供给流畅办事。
预备：
制造“储备卡”的替换物；有“储备”、“取款”等窗口标记，大批塑料花片。
重点引导：
“事情职员”会按“主顾”所持的“储备卡”面额兑换成零星的“硬币”，以便使“主顾”能到场游戏。提示“外国人”管理取款手续时，利用英语“Hello” 与人召唤，中国人则用平凡语“您好”等规矩用语。
5.交通公司
目标：
使各游戏之间获得天然接洽，进修服从交通法则。
预备：
用大纸板箱制造成大型的“大众汽车”、“的士”等交通东西；交警衣服、帽子2套；配置红绿灯牌和候车站。
重点引导：
西席以“交警大队长”身份查抄“司机”是否按交通法则行驶，并清晰各个游戏点的门路，热忱欢迎搭客。
（四）游戏天然竣事，师生配合评价。
五、结果评析
（一）经由过程游戏增进幼儿社会性生长。社会性是指人在形成自我意识、举行社会来往、内化社会范例、举行自我掌握及举行其他社会运动所表示的生理特性。因为幼儿在游戏中自由梳妆本身所喜好的人种、社会脚色，以是他们去饰演历程中始终显得很自大、自力性强，颇有缔造性。他们因为受本身喜好的脚色举动安排，在游戏中学会与搭档互助、相助、分享、互相恭敬等精良社会举动范例。若有一个“主顾”走进“日本餐厅”后，不脱鞋就坐在木板上用餐，“办事员”立刻赐与提示：“老师，这这天本餐厅，应当把鞋放在厢表面。”饰演“主顾”的也很愿意纠正，连说：“对不起，我忘了。”他们在游戏中已经学会恭敬别人习性，服从游戏法则，明白不克不及无所忌惮、由着性质，学会了自我掌握。总之，在游戏中，他们能以礼相待、互相恭敬，自信念也随之加强，在这精良的气氛里各人也愿意按游戏法则办事，该投币的投币，该列队的列队，已能开端表示出与本身所饰演的脚色相切合的举动范例。
（二）感觉天下富厚多彩文化生存，萌发了天下人类一家亲的优美情绪。实践是人孕育发生情绪的根本，在全部游戏中幼儿始终在充斥“天下公平易近”、“天下餐厅”、“天下民俗村”的情况刺激下，与差别肤色，差别种族的人密切无间、友爱往来，亲如兄弟姐妹般地一路实验种种风趣的“进餐”方法，一路玩耍种种民风游戏，配合感觉“天下”生存文化的多样性，在他们的心中涓滴没有鄙视、抗争和敌意的成份，在这优美、温馨的“天下”气氛里感觉到人类生存的多姿多彩及宁静共处的情绪陶冶，“天下”在他们的幼小的心灵已经是“人类的各人庭”，他们长大之后将会更爱惜、酷爱这小我私家类的天下。