1．教学设计学科名称：冀教版课标小学英语六年级六年级下册
Lesson 20 Tomorrow We Will Work and Play
2．所在班级情况，学生特点分析：对英语比较感兴趣，基本上可以完成教学目标。
3．教学内容分析：
Lesson 20 Tomorrow We Will Work and Play
教材分析
1. 本课的教学内容选自冀教版小学六年级英语Unit3的一课。
2. 让学生们享受夏季的各种活动，并且教育学生要爱护花草树木。
3、本课课文主要复习be going to 句型，学习将来时--- will的用法。
学生分析
1. 学生们在上一册已经对将来时有所了解，但是缺乏练习和应用。
2. 学生们喜欢轻松的课堂，喜欢表演，但羞于表演。
教学目标：
知识目标：will, skip, fly, very, park...
能力目标：学会在将来时态中使用 “will”
情感目标：培养学生保护花草树木的思想感情
教学重难点：“will”在将来时态中的使用
教具学具：单词卡片，表示处所的图画和动作单词，课件、磁带等
教学课时：1课时
教学过程：
一、Organizing the teaching
1、Greeting：
2、Revesion:
a.用表示处所的图片和相应的动作单词卡片练习句型Let＇s go to the _____（场所）to ____ （动词） _____（名词）。
Eg: Let’s go to the bathroom to wash our hands.
Let’s go to the living room to watch TV.
Let’s go to the gym to play ping -pong.
Let’s go to the park to fly kite.
b.、做游戏“Memory Card”来复习动词的三种时态：
挑选10个左右动词，分别写出他们的三种时态。教师把单词卡片分成 “过去，现在，将来”三种时态放在黑板前，首先让学生记忆单词一分钟，然后让他们挑出相应单词三种形式组合在一起，并贴在黑板相应的位置上。看那组记得准。
c、介绍will是be going to的另一种表达方法，然后在黑板上将来时态的部分加出第四栏，给出一个will的例子，学生试着填充其他动词的这一部分。
二、New concepts
(一)、 创设问题情景
T: What are they doing ?(出示跳绳卡片)