一、以故事导入，学习新课

我们今天都要 用语言和别人进行交流。精炼得当的语言，能使我们有效地与人沟通；机智巧妙的语言，能帮我们摆脱可能出现的尴尬局面；幽默风趣的语言，能愉悦饿我们的身心，

活跃我们的生活。有这么一个故事，大家想听吗？

梁国杨家有一个孩子，才九岁，很聪明。孔君平去拜见杨家孩子的父亲，他父亲不在，就把孩子叫出来。杨家孩子为他摆设了果品，果品中有杨梅。孔君平指着杨梅给杨家孩子看，

说：“这是你家的水果。”杨家孩子马上回答：“从来没有听说孔雀是您家的家禽。”

同学们，你对故事中两个人说的话有什么感受？

二、初读课文，理解大意

1、谈话：今天，我们一起来学习这个故事。如果把刚刚老师讲的原原本本地写下来，就是现代白话文。我们现代人用白话文写的文章叫白话文，古人用文言写的文章叫文言文。今

天，我们要学习的课文，就是一篇文言文。刚才老师讲的故事，如果用文言文写下来，会是什么样子呢？我们一起来看第十课《杨氏之子》。

谁能说一说课文题目的意思？

2、自由朗读课文，读准生字的音，读通句子。

3、指名朗读课文。

（1）读准字音。

（2）引导学生把握停顿和节奏。

4、参考注释，自学课文。

要求：讲注释中重点词语的解释再次批注在文中，理解句子的意思。

5、让学生就不理解的字词提出问题。以下字词或者比较陌生，或者古今差异交大，学生可能很难理解。

（1）孔君平：即孔坦，子君平。为人正直，有好名声。

（2）其父：他的父亲。

（3）为设果：小儿（杨氏之子）为他摆出水果。设：摆设；摆出。

（4）以示儿：以便给小儿看。以，来；以便。

（5）此是君家果：这是你家的水果。此，这。君，您，古代对对方尊敬的称呼。

（6）未闻：没有听说。未，没有。闻，听。

（7）夫子家禽：您家的鸟。夫子，对学者尊敬的称呼，可译为先生，您。禽，鸟类。

6、指名说说每个句子的意思。

三、质疑问难，背诵课文。

1、默读课文，说说意思，说说还有哪些有疑难之处。

2、背诵课文。