活动设计背景
开学3个星期，天一直阴晴不定，宝宝们来上学的时候手里都拿着小雨伞。一天一位的宝宝小伞坏了，宝宝们你一言我一语的在商量怎么才能修好。有的拿来透明胶，有的拿来小剪刀，有的拿来小纸盒，有的还去厨房找阿姨要来了小饭盆！看见宝宝们对小雨伞的热情那么高，我突然想到可以借助这把“坏了的小雨伞”展开一堂手工课！
活动目标
1.欣赏完故事《小花伞》后，用自己的语言描述故事情节；
2.认识半圆形、三角形等各种形状，并设计成伞形；
3.学习用丰富的颜色作画；
4.作画过程中萌发对小动物的热爱；
5.学会简单的剪贴、粘合等手工技术；
6.会用成语：“丰富多彩”、“五颜六色”。
教学重点、难点
教学重点：让宝宝学会简单的手工，热爱小动物。
教学难点：宝宝初次接触剪刀，胶水等手工用具，容易因为兴奋而忘记主题。
活动准备
1.教师收集各种不同形状、花纹的雨伞摆放在教室四周、准备五个小动物头像，幼儿观察雨伞，知道伞是由伞面和伞把组成的；
2.教师准备音乐故事《小花伞》的视频、各种雨伞的图片若干、各种形状和线条范例；
3.白纸、水彩笔、油画棒等作画工具；
4.幼儿用的小剪刀、卡纸、胶水、透明胶、双面胶等手工工具。
活动过程
1、教师播放音乐故事《小花伞》，配合故事出示小动物头像；
教师：下雨了，小动物们没有伞怎么回家呢？我们来设计雨伞送给它们吧！
2、教师出示各种各样的雨伞引导儿童重点欣赏伞面的形状和花纹；
a．教师：雨伞的伞面是什么形状的？有的像什么？有的像什么？
b．教师：伞面有哪些好看的花纹？
c．教师：伞面的花纹有哪些颜色？
d．教师：伞把像什么？
e．教师小结：雨伞的形状和颜色都是各种各样的，有的伞面是圆形的，有的是方形的，有的是椭圆形的；伞面上的花纹和图案也很多，有三角形的图案，也有一条一条的，有的是许多小圆点，有的上面画了好看的花和小动物；伞面的颜色也使丰富多彩，五颜六色的。
3、教师引导幼儿画出各种各样的雨伞，并用剪刀剪出形状。
a.教师：你想设计一把什么样的小雨伞给小动物呢？伞面上可以装饰哪些好看的形状和线条呢？除了可以装饰形状和线条意外，还可以在伞面上装饰什么图案呢？
b.教师出示各种形状和线条的范例，帮助而又拓展设计雨伞的思路；
d.再次播放音乐故事《小雨伞》，教师引导幼儿完成设计；
教师：看看谁设计的小雨伞最特别，颜色最漂亮！
e.教师提醒幼儿将做好的小雨伞送给小动物，并对小动物说一句好听的话；
4、教师把幼儿做的小雨伞展示在展示墙上，引导幼儿欣赏自己设计的雨伞，导 入成语：“五颜六色”“丰富多彩”
教师：你设计了一把什么形状的雨伞？和别人不一样的地方在哪里？
教学反思
1、这是一个充满想象力的活动课，幼儿自由地发挥自己的想象力，大胆的创作，充分的开发孩子想象力的同时也锻炼了孩子的动手能力。幼儿在活动过程中认识到形状的变化、颜色的丰富以及热爱动物。
2、活动中的儿歌不够欢快，不能吸引幼儿的注意力。幼儿看到五颜六色的图片和图案时才活跃起来，这点需要改进。
3、伞面的制作可以加入剪贴形式设计，使幼儿更感兴趣。