活动目标：

1、初步学习演唱弱拍起唱的歌曲。

2、尝试为歌曲创编幽默、诙谐的颠倒歌词。

3、体验歌曲带来的快乐情绪。

核心要素：

弱拍、诙谐感、创编

活动重点：

幼儿学习唱准旋律中的弱拍起唱。

活动难点：

运用已有生活经验用“胡说”的方法来创编歌词。

活动准备：

物质准备：

1、与歌词相对应的图片。

2、图谱。

3、幼儿操作用的画纸、彩笔、歌曲的音乐带等等。

教师准备：

熟练而完美的范唱、准确而娴熟的伴奏、声情并茂的情景讲述等。

教学程序

序：律动入室，感受音乐。

一、出示图片，激发兴趣，引出歌词。

1、出示袜子和小丑的图片，引起幼儿兴趣。

师：“小朋友看看张老师给你们带来了什么？”（袜子）

幼：“袜子”

师：“对，是袜子，袜子穿在什么地方呢？”

幼：“脚上”

师：“让我们看看图片上的小丑把袜子穿在了哪里？”教师出示图片（袜子穿在小丑的耳朵上）。

2、教师有节奏的提问，引出歌词。

师：“图片上的这个小丑可真滑稽，他把袜子穿在了耳朵上，现在我来问问小朋友你把袜子穿在耳朵上吗？”（没有）

二、运用图谱，解决重点，熟悉歌词。

出示图谱，教师引导幼儿学会看图谱。

师：“张老师把这首歌画成了一个小图谱，请小朋友看看图条上有什么？”

师：“唱到小手时，请小朋友拍手两下。”

教师完整演唱：“你把袜子穿在耳朵上吗？”幼儿在空拍处拍手。

三、学唱歌曲，启发创编，突破难点。

1、教师范唱，提出问题。

提问：“小朋友听一听,想想歌曲中一共唱了几个乐句？”

2、教师再次范唱，幼儿再次完整聆听、感受歌曲，并学习换气。

3、学唱歌曲，采用不同的方式有表情的演唱。（分组唱）

4、介绍歌曲，理解歌曲的真正含义，启发幼儿创编。

四、互相欣赏作品，尝试新词新唱。

1、教师示范：“你把月亮放进池塘里吗？”请幼儿想象创编。

2、幼儿作画，教师巡视。

3、作品展示，尝试新词新唱。

活动拓展：

1、在区域活动中为孩子们提供多种材料，请幼儿进行有趣的创意，设计制作服装。

2、 鼓励幼儿在家中以夸张幽默的方式给家长演唱这首歌曲。