婴儿期和幼儿期宝宝在哪些情况下出现的“打人”不能被定义为“攻击性行为”。我个人觉得定义是不是有目的的攻击性行为的打人，要根据孩子当时的情绪状态，是不是很愤怒，知不知道他的“打人”行为会造成对方的痛苦。比如，上两篇文章里所说的情况，宝宝打人并不是由于愤怒和故意让被打的人痛苦，所以不能算真正意义上的“打人”。
但 是如果孩子知道自己的打人行为会造成别人的痛苦，而他们还是这样做，目的是为了让他人退让或害怕，我们就可以初步判断为攻击性的打人了，比如，抢玩具的时 候挠小朋友的脸、扇小朋友耳光就可以判断为打人；妹妹拿哥哥的玩具，哥哥打妹妹可以判断为打人；生气时报复时的打人也是在这个范围内。
这种真正意义上的打人原因有很多种，这篇文章我们侧重聊一下那些和家庭环境以及养育方式有关的情况。
一、养育方式和亲子关系
父母的言行对孩子有非常的影响，他们往往是孩子人生中努力接近和模仿的第一个对象，他们与孩子的相处模式很大程度上影响了孩子的行为模式。如果父母平时的教养方式比较严厉，倾向于用打骂解决问题，孩子也更大比率会出现较多的打人行为。
我 听到有些父母对孩子说：“你要乖乖啊，不乖妈妈就打屁屁！”或者有些父母也告诉我：“徐医生，我们家孩子实在太调皮了，我经常忍不住要揍他一顿……”在这 样的养育方式中，孩子通过自己的亲身体会认为：打人会让人痛，然后那个人就会害怕，就“乖乖”了；或者孩子学习到，原来当一个人生气的时候，是可以打人 的。
所以他们在和其他小朋友抢玩具的时候，就会用打人来让别人害怕，“乖乖”把玩具给他；每次当他生气的时候，他就表现出攻击性的倾向；妈 妈没有答应他买玩具的要求，就打妈妈，小朋友坐在了他想坐的小凳子上，他就打小朋友。然后如果其他小朋友因为害怕，哭着走开了，把玩具还给他了，把小凳子 也让出来了，孩子就觉得，原来打人真是一个好办法呀！如此这般，他的打人行为就被强化和巩固下来了。