教学重点:
句子:Where’s his homer?
词汇:ill, see.
教学难点:
教师对新句的导入和学生对整体对话内容的把握。
教学过程:
一、 热身活动
A.Tongue twister:全班齐说第28课兴趣活动中的绕口令。
B.快速回答:教师借助自己讲桌或学生课桌上的实物或图片,在学生座位空档中走动,边说边向自己面前的学生提问,要求学生较快地给以回答。提的问题如:
Is this my / your pen? Is it black? Is it an English pen? Is it a Japanese pen? Is it a Chinese pen? Where is your/ my pen? It is over there? What colour is it? 等,可以提问前几课所学过的内容。
复习第28课的会话,可以师生会话地可以做两人小组活动,同桌两人问答。
二、介绍新语言项目与教学方法
1.句型教学
课前准备工作:师生准备一些文具实物。
本课四会掌握的句型有Where is his home? 教学方法建议如下:
A.实物问答:教师可以手指实物说:This is my pen. That’s your pen. Where’s his pen? 使同学懂得Where’s his…?的意思和句子的音调。并在此基础上,教师借助实物连续问答:教师Where’s his pen? 学生:It's on the desk。 教师:It’s near the book. 教师:Where's his pencil?学生:It’s in the pencil-box。教师:It's near the ruler. 然后转题,教师:Where’s his home? 自答:It's near the school. It’s not far. 教学本课句型,同时为会话教学铺路。