记忆是一种较为复杂的心理过程，包括识记、保持、再认三个环节，记忆既与感知觉的心理活动密不可分，又直接影响着孩子的想象、思维、语言和情绪情感等。学龄前是孩子心智发展的黄金时期，如果爸爸妈妈有意识地和孩子玩一些可以培养他记忆力的游戏，只要坚持，您一定会惊讶于孩子的“好记性”。
心理游戏：测测孩子的记忆力(适合3～7岁孩子)
请协助您的孩子做下面的小测验，通过小测验，能够帮助您了解孩子的记忆能力。
1、带孩子去动物园看水面上游动的水鸟，离开池塘后，让孩子说出水鸟是怎样在池塘里游动的？它们有没有排队？
2、和孩子经过公园里有椅子的草地后，问孩子，刚才走过的草地上大约有多少张椅子？
3、拿出20种不同颜色的色纸，上面标明各种颜色的名称，让孩子看半分钟，然后让孩子说出他看到的颜色。
4、带孩子去玩具柜台或文具柜台，让孩子看看某个橱窗里的玩具或文具如钢笔等。半分钟后，让孩子说出玩具的数量或颜色；或是文具如钢笔的颜色或种类。
5、给孩子讲一个故事两到三遍，然后让孩子复述，看孩子是否能正确复述。两天后再让孩子复述故事，看看这回他能说对多少？
6、给孩子讲两三句唐宋诗词名句，如“春江水暖鸭先知”、“床前明月光，疑是地上霜”；“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”。用形象的语言给孩子讲述诗词的意义和所描述的形象。然后让孩子讲述这几句诗词并进行形象的描绘。
7、给孩子看小画刊中《小猫的花园》里的图画，然后拿开图画，让孩子凭记忆画出刚才看到的图形。你可以在图画上确立几个关键点，如10个，看看孩子看完后能说出几个？
8、给孩子说几个电话号码，让孩子读几遍并记住，然后让孩子说出刚才记过的号码，看他能说出几个？
9让孩子看10个汉字，但这些字必须与他的学习能力相当，且字的意义不连贯，让孩子看两三遍后，说出这些字来。
10、带孩子到动物园的猴山观看猴子20分钟，之后让孩子尽可能多地描述看到的景物、猴子总数量、大小猴子的数量等。看孩子能说出多少？
小测试解答：
这不是一个完全定量化的测验，而是分别从瞬时记忆、短时记忆和长时记忆的角度来考察孩子的记忆能力，同时也考察孩子的形象记忆能力、机械记忆能力和综合记忆能力。孩子做对的题数越多、每道题的正确率越高，就表明他的记忆能力越强。
第1题，如果孩子能说出池塘里水鸟的排队方式，如分散地游、一对一结伴相游、一群一起游等，则孩子记忆力很好。
第2、3、4题，是考察孩子无意记忆能力的，孩子回答得越准确表明他的无意记忆能力越好。