小孩会有1岁到1岁半会有一个漫游的敏感期，喜欢到处去探索。这个时期应该多带孩子串门，到草坪，领着他去玩儿，那时候他刚会走路，可干感兴趣了，那个时候不让他溜达，以后会变得特别懒，或者长大的时候老愿意溜达，没完没了的闲逛。有的成年人，两口子成家了，一个人喜欢玩儿，一个人不喜欢玩儿，懒的很，那个敏感期到处看的时期没有激发起来，萌芽被扼杀在摇篮里。

1-2岁有模仿的敏感期，喜欢观察，别人怎么吃饭，怎么再见，怎么说话。这个时期要是做的好，孩子长大以后也会善于学习。

2岁半到3岁是跳跃的敏感期，这个时期要练。我们说到敏感期，这个时期要抓住这个时期的特点去训练孩子，同时要利用这个时期孩子极大的兴趣和热爱，培养他未来对某些相应事物持续的兴趣。热爱是最好的老师，如果没有热爱还学什么东西。

1岁半到4岁会有一个细小事物的敏感期，1岁半到4岁之前的小朋友对小东西特别感兴趣，小垃圾、小瓶子感兴趣的不得了，特别喜欢拣垃圾，拣小扣子，喜欢观察小动物，比如说蚂蚁，还喜欢拣。这个时期要允许他观察蚂蚁，比如说观察蚂蚁好长时间，当然不能超过两小时，一小时之内是可以的，观察八小时是病态。要允许他宁可裤子脏了，也适当的跪下观察蚂蚁，玩儿蚯蚓等等。他可能善意观察还会善于触摸，比如说玩儿小毛虫。也不能在摸之前说，看到好多东西还没来得及说，发现这个好玩，之后就看见毛毛虫不玩了，自己探索的过程还在，允许他探索一些东西。不是说别完什么，而是做好防护，比如说喜欢扣小眼，比如说插销、插座，这时候我们就应该有一个防护的插座，要把插座堵上，而不是我们一般也不堵，就说不能摸，等你不在的时候就去摸了，危险的东西就要放得高一点，比如说台灯，把它搁的高一点。

因为4岁之前就对这些东西感兴趣，要允许他们玩儿沙子，观察小蚂蚁。有的小孩观察蚂蚁喜欢放在小瓶子里带回家，一方说这时候要培养对孩子生物的兴趣。一方说玩儿小蚂蚁是残害他们，我们这时候要讲道理，如果把蚂蚁带回家，蚂蚁妈妈找不到它了，一方面要保护他对小事物感兴趣的兴趣，同时要有人文教育，爱的教育，这两者要复合。有些家长允许小虫子带回家，观察到虫子死了再逮一个，毫无怜悯之心。否则这样的孩子长大会很刻板，很无情，没有人文关怀，感受不到虫子的需要，只感受到我的需要，我需要观察，我好奇。以自我为中心，我想知道狗熊喝硫酸什么感觉，就倒硫酸了。