《蘑菇该奖给谁》是苏教版小学语文第二册中的一篇童话故事。讲的是小黑兔和小白兔参加跑步比赛，告诉学生有勇气敢和高手竞争，虽败犹荣。我在教学中较注重培养学生的自主学习意识，注重发挥学生学习主体的作用，紧紧围绕“蘑菇该奖给谁？”这一核心问题组织教学。引导学生读、思、议、全面参与学习过程，从而培养了他们分析问题，解决问题的能力，达到了阅读教学中“自读自悟”的境界。
根据年级研究主题，在教学中要使学生乐学，所设计的问题要能激发学生的兴趣，因此开课时用故事把学生带入了课文美好的情境，起到了引人入胜、激发兴趣的作用：清晨，兔妈妈出门采蘑菇，临走时嘱咐两个孩子要好好练习跑步。时间过得真快，晚上，兔妈妈提着一大篮蘑菇回来了，她会把蘑菇奖给谁呢？在学生充分朗读课文之后，都能找到兔妈妈把蘑菇奖给了小白兔，然后引导学生再次读文后提出第二个问题：“兔妈妈回家时说了蘑菇要奖给谁？”引导学生读兔妈妈的话：“谁最出色，蘑菇就奖给谁？”让学生说说自己对出色的理解，激发矛盾，最后引导学生讨论，妈妈为什么把蘑菇奖给了得最后一名的小白兔？再让学生读读，找找，层层深入，自行找到问题的答案，从而使他们充分地认识到；兔妈妈的奖励不单单是看重速度，他更看重的是什么呢？“敢和高手比”，由这句话使他们更深刻地体会到：敢和高手比能激起人奋起直追，促使能力提高，相反与低手比常常会使人消磨斗志，能力也会退步，而且与高手比是需要勇气和决心的。最后我设计这样一个扩展问题进行说话训练：听了兔妈妈的话，小黑兔会怎么想、怎么做呢？
出示：听了兔妈妈的话，小黑兔________。这个看似简单实则很有价值的问题，激发了学生说的欲望，发散了学生思维。学生们各抒己见，既加深了对课文的理解，又训练了语言表达能力，积累了语感；既丰富了课文内容，同时还培养了思维的广阔性和创新精神。