，两三点雨山前，旧时茅店社林边， 。
第二部分,阅读积累与运用 （30分）
一. 阅读《小音乐家扬科》片断后，我能回答下列问题。
扬科很爱音乐（le,yue），无论走到哪里，他总能听到奏乐（le,yue）声。他到树林里去采野果，回家来常常是空的，一个野果也没采到。他说∶"妈妈，树林里在奏乐呢，咦！咦！......"
田野里，小虫为他演奏；果园里，麻雀为他歌唱。凡是乡村里能听到的一切响声，他都注意听着，他觉(jiao,jue)得都是音乐。堆草料的时候，他听到风吹得他的木杈呜呜作响。有一次他正听得出神，被监工看见了。监工解下腰带，狠狠地打了他一顿，要他永远记着。
大伙儿管他叫小音乐家扬科。春天来了，他常常跑到小河边去做笛子。傍晚，青蛙呱呱地叫起来，啄木鸟笃笃地啄着树干(gan,gan)，甲虫嗡嗡地叫。扬科躺在河边静静地听着。
1、从括号里选正确的读音划线。（2分）
2、 “监”字用音序查字法应查字母（ ），用部首查字法应查（ ）部。（2分）
3、 用“无论------总------”写一句话。（2分）
4、按要求写句子。（3分）
A、用══画出能概括中心的句子。B、用──画出拟人句。
5、大伙管扬科叫小音乐家的原因是：
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6、从什么地方那个看出扬科酷爱音乐？（4分）
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二、阅读短文，回答下列问题。（15分）
今天早上，我起床时已经有8：00了，吃了一小碗水泡饭，觉得肚子还很饿，妈妈给我一元钱，叫我到市场的小吃店买馒头吃。
我拿着一元钱来到小吃店。小吃店的生意很好，店主忙个不停。我等了很长时间，才买到了想吃的肉包子。回家路上，我一边吃一边看店主找给我的钱，“咦！仍然是一元钱。”我想回去把钱还给店主，可店主正在给顾客们拿东西，忙得不亦乐乎。我心想，多了五角钱，等一下再买东西吃。
回到家里，我把这件事情告诉了妈妈，满以为妈妈会( )我几句，没料到，她( )地说：“做人要诚实可信，他们赚钱困难，你把多找的钱还给他们。”听了妈妈的话，我感到( )极了，立刻拿着钱来到小吃店，把钱还给了店主，那个店主连声说：“谢谢，谢谢。”旁边的人也用赞许的目光看着我。我如释重负，心里也舒服极了，连忙说：“不用谢。”
你看，就是这个五角钱，自己拿了，顶多再吃一个肉包子，可还回去，得到的却是诚实。
1、 从下面三组词语中各选择一个最恰当的填入文中的括号里。（3分）
奖励 夸奖 夸耀 严格 严厉 严肃 羞愧 惭愧 羞涩
2、“小吃店的生意真好”体现在
。（2分）
3、阅读文中划线句子后自己提出一个问题，然后自己作出回答。（3分）
问：
答：
4、 哪句话写出了我退钱后的轻松愉快的心情？（1分）
5、 你觉得文中哪句话最值得自己牢牢记住？在文中画上══线。（2分）
6、 给短文加上题目。（2分）
7、 读了这篇短文后你有什么感想？
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第三部分：作文 （30分）
同学们，一个学期就要结束了，在这个学期中，一定有不少的人或事情让你难忘，如果把这些人或事告诉你远方的亲人，他们一定会很乐意听的。请你在下面的稿纸上用书信的形式向你的其中一位亲人倾诉吧！要注意把事情介绍清楚、具体说话要得体，还要注意格式哦！