活动目标：
1、学习后鼻韵母ong,知道其组成，读准音，认清形。
2、学习声母与ong组成的音节，继续练习拼读。
3、运用游戏形式使幼儿愉快而有兴趣的参与学习活动，培养幼儿学习拼音的兴趣。
4、培养幼儿的团队精神和竞争意识。
活动准备：
1、拼音头饰若干个（每位幼儿一个），动物头饰一个。
2、拼音卡片（15张） 图片9张 汉字卡片10张
3、课件
4、《小鸟飞》磁带
活动过程：
一、以到拼音王国认识新的拼音宝宝，导入活动。
全体幼儿随音乐做小鸟飞的动作随鹦鹉姐姐进入拼音王国。
二、运用课件（一），组织幼儿学习后鼻韵母。
1、了解ong的组成。
2、掌握ong的发音方法。
3、学习ong的读法。
三、以游戏《找朋友》学习的拼读。
以拼音王国的主人为我们准备了许多拼音宝宝，请小朋友把椅子下面的拼音头饰拿出带上做游戏。如：d-ong-dong幼儿甲：，小朋友，我是d , 幼儿乙：小朋友，我是ong, 幼儿甲乙：我们拍手做朋友，请大家把我们拼出来，拼后俩好朋友做亲热的动作，然后说：“对对对，我们俩是ong ong ong”。
四、运用多种形式的竞赛活动，巩固的拼读。
1、师介绍分组情况。
2、师介绍比赛规则。
3、师宣布比赛开始：
第一轮比赛：《拼一拼、找一找》
师讲解比赛方法：黑板上有许多拼音卡片，然后教师出示音节，第一个拼出来的幼儿立刻举手上来把与音节相对应的汉字拿出来，然后当小老师教读，对了就加10分。各队分别请2-3名幼儿参赛，第一轮比赛完毕宣布得分情况。
第二轮比赛：《芝麻开门》出示课件（二）
师讲解比赛方法：考古学家在地里挖到三只铁箱子，箱子上没有上锁，却怎么也打不开，经过仔细检查，发现上面刻着许多拼音，要想打开这只宝箱，就必须把宝箱上的拼音词组读正确，箱子就会自动打开，你们愿意帮助考古学家打开这三只神秘的宝箱吗？拼读正确，发音准确者加10分。每一组打开一只宝箱。第二轮比赛完毕宣布得分情况。
第三轮比赛：《配对》
师讲解比赛方法：黑板上有9幅图，老师手上有9张拼音卡片。请幼儿以接力赛的形式把拼音卡片贴在与之相应的图片上。全班读对一幅图加10分。各队请3名小朋友参赛。第三轮比赛完毕宣布得分情况。
最后教师小结比赛情况，评出冠军队。
五、游戏：《找朋友》
请后鼻韵母ong ong ong ong找他喜欢的声母随音乐走出教室。