年段课程标准
一、 识字与写字
1、 对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯
2、 累计认识常用识字2500个，其中2000个左右会写
3、 会使用字典、词典，有初步的独立识字能力
4、 使用硬笔熟练的书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用笔临摹正楷字
5、 有条件的地方可学习使用键盘输入汉字
二、 阅读
1、 用普通话正确、流利、有感情的朗读课文
2、 初步学会默写，能对课文中不理解的地方提出疑问
3、 能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在情境方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义
4、 能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情
5、 能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动形象和语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的感受
6、 在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法及一般用法
7、 学习阅读粗知文章大意
8、 积累课文中的优美词语，精彩句段。以及在课外阅读和生活获得的语言材料
9、 诵读优秀作文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容、优秀诗文
三、 习作
1、 留心周围事物、乐于书面表达、增强习作的自信心
2、 不拘形式的写下见闻、感受和想象。注意表达自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容
3、 愿将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐
4、 能用简短的书信、便条进行书面交流
5、 尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜的词句
6、 根据表达的需要使用冒号、引号
7、 学习修改习作中有明显错误的词句
8、 课内习作要每学年16次左右
四、 口语交际
1、 能用普通话交谈，在交谈中能认真倾听并能就不理解的地方向人请教。就不同的意见与别人商讨
2、 听人说话能把握主要内容并能简要转述
五、 综合性学习
1、 能提出学习和生活中的问题。有目的地收集材料共同讨论
2、 结合语文学习，观摩大自然、观察社会。书面与口头结合表达自己的观察所得
学期教学目标
本册识字写字继续分两条线，先认后写，多认少写。全册要求会认350个字，会写284个字。会写的字是本课或以前认过的字。识字方法仍然以随文识字为主，同时在语文乐园的“有趣的汉字”中给予多种识字方法的指导。为了加强识字，本册增加了四篇识字课文，分别安排在一、三、五、七单元。识字课文生动、活泼、有趣，学生爱读，同时可以引发思考，开启智力，如《二十四节气歌》，《字典公公家里的争吵》，还有学生喜欢的《和尚挑水》《颠倒歌》。