瑞金是享誉中外的红色故都，共和国摇篮，在这里遗留了众多的革命旧居旧址和纪念建筑物，有很多很多文物都是全国重点保护对象，是革命传统教育和爱国主义教育基地，瑞金革命旧址群成为充满神奇，世人向往的神圣之地。
然而，我们的孩子只会在照片或图片的刺激下，说说这是叶坪，那是沙洲坝，这是红井，那是大礼堂、、、、、、都是一些简单的名字，殊不知它们孕育着很多的革命故事，蕴含着深刻的历史意义。
作为红色故都、共和国摇篮、长征出发地——-瑞金的幼儿教师来说，该如何利用瑞金最具特色的红色资源，去整合梳理孩子对红土地的零星认识和初略见解呢？该如何使他们的知识经验得以提升呢？该如何激发他们从小爱家乡的情感呢？《纲要》指出“教育内容的选择既要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有利于拓展幼儿的经验和视野”。《纲要》还指出 “要充分利用本土资源，引导幼儿实际感受家乡文化的丰富和优秀，激发幼儿爱家乡的情感”。因此，我在大班主题活动《中国娃》中融入了我们的园本课程—— 《我是红色小导游》这一活动，使幼儿在感知祖国地大物博、山河秀丽，人们聪明、智慧的同时，了解家乡最具特色的红色历史，激发幼儿爱家乡的情感，为自己是红都儿女感到无比自豪。现就此活动的实施谈谈自己的做法
一、充分利用资源，推进家园合作
《纲要》指出“幼儿园应与家庭密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿创造良好的条件”。“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与。并积极支持、帮助家长提高教育能力。”
为了让孩子更有感性的认识家乡的红色景区，周末让家长有计划的带孩子去景点参观、拍照、收集相关的图片资料，耐心地给孩子讲解，使之积累一定的知识经验。
二、优化活动设计，重视组织实施
4、教师是教育目标的基本实施者，教师的活动设计、组织实施的方式方法直
接影响教育目标的实施效果，在设计实施中，我采取了以下措施
(一)活动过程层层深入
1、感知红色景区
通过引导幼儿结合生活经验谈话，使幼儿初步感知到瑞金的红色景区，
它不仅吸引本地人去参观学习，还引来了许许多多的外地游客。
2、了解纪念性建筑物及其特殊意义
通过点击相关图片组织参与知识竞赛活动，使幼儿能运用所积累的知经
验表述自己的发现，并在直观教具及教师的积极应答下，使幼儿了解到一苏大、二苏大、红军烈士纪念塔、公略亭、博生堡、红井、大礼堂、防空洞、送郎当红军雕像及毛泽潭塑像等特殊建筑物的外形特点及所表示的特殊意义，使幼儿的经验得以提升，激发了他们继续探究的欲望。