提升是整个初中阶段，是从量变到质变的培养时期。FCE是英语量变到质变，走过FCE就是从通用英语走到了学术英语。知识、视野和思维，在提升阶段已经超越语言，但如果没有，语言学得再高也没用，孩子在这个时候一定要补充，不能停！
至少要让孩子坚持阅读原版英文图书，否则之前所学全部打水漂。虽然初中功课紧张，但这是关键的质变阶段，所以一定要咬住了，让孩子的英语上一个新台阶，否则就总是停留在浅层次，不专业化。
专业上讲，学术英语的概念很多，就语言层面上来讲，比如“想知道你对这件事的看法”，英语口语可能说‘How do you think about this?’学术英语则要说‘What is your perception towards this?'，更加注重结构和逻辑。
知识、视野、思维是读得多，并且读差异非常明显的东西获得的。因为差异性的信息会形成自己的想法，差异为孩子带来思考，所以应该重视。此外，知识视野思维还可以通过连续让游学、做公益来扩张。
一定要让孩子先确定目标。如果的目标是考国内大学，新概念二册学完就可以了。阅读可以激发孩子学习的兴趣，阅读信息、故事吸引人都有可能。对于兴趣，12 岁孩子比较难办，马上进入叛逆期了，可以让孩子交一些喜爱英语的同伴，他们之间相互潜移默化的影响可能是非常重要的。其实让孩子爱上英语，首先得培养家长自己。