妈妈不会把被“包含”的处境终结在自己的生涯中，这种状况会被延续下去，她们也要自己的孩子过同样的生活。那些不承认孩子和自己是不同的个体的妈妈们希望孩子能够成为代替自己上“战场”的“佣兵”，而且她们认为孩子也希望如此。
有一位夫人从内心深处对努力工作白手起家的丈夫感到自豪，但在私底下她还总是爱把那些因为继承遗产而比自己富裕的亲戚作为竞争对象。房子的大小、家具的好坏，孩子们的外表、才能、学业成就等都要比较一番。
对这位夫人而言，漂亮而聪明的大女儿是她的骄傲。这位大女儿小时候就长得很惹人疼爱，又非常聪明，也很懂事，而且小小年纪就写得一手好字，所以亲戚们都觉得大女儿前途无限。这位夫人也为大女儿感到自豪，所以提前一年就把大女儿送去学校了。为了能让女儿在学校取得优异的成绩，这位夫人可谓是煞费苦心。但女儿非但成绩没有期望中的好，而且老师还反映她与同学们的关系也不好，整天坐在教室里不爱说话。以前聪明可爱的孩子怎么变成这样了？这位夫人百思不得其解。其实就是因为她太重视孩子的学习而忽视了其他方面的教育，比如，如何与别人相处、如何适应环境等，再加上这个孩子又比其他的同学小一岁，进一步增加了她融入集体的难度。
如果没有老师的帮助，这个孩子会很难交到朋友，学习进度也很难跟上。在人际关系或生活上出现问题的时候，孩子就无暇顾及学习了，这时的孩子就会像陷入深渊一般无力和无助。
那需要做什么才能让孩子恢复正常呢？单凭孩子自己是无法完成的。一旦成绩下降，妈妈的失望与愤怒就会像火球一般砸在孩子身上，孩子自然也不敢向妈妈求助，求助无门的孩子又怎么能恢复正常、步入正轨呢？
妈妈总是擅长给孩子提希望，却很少在行动上给予帮助，这让孩子觉得大人都是靠不住的，渐渐地对大人失去了信任。倘若有人称赞他，他会怀疑别人的真心。如果有人对他表现出关心或疑问，甚或是好心指出他的错误，他就会认为别人是在对他进行嘲讽。表扬不对，批评也不行，大人面对这样的小孩真是左右为难啊。可是这样的小孩是家长们亲手培养出来的呀。
孩子拼命学习最终上了不错的大学，本想可以喘口气，可妈妈还是不满足。于是孩子明白，即便自己上了最好的学校，也无法让妈妈满意。面对着要求越来越高的妈妈，孩子很难感受到成功与被肯定，因为完成一个目标还有另一个更艰巨的等着自己，优异的成绩、不错的大学、很好的工作，这些不仅没有给孩子带来信心，反而让孩子越来越自卑，妈妈们你们都不觉得奇怪吗？
妈妈的期望总是围绕着“学习、就业、结婚”诸如此类的问题展开并逐渐扩大。这些问题是重要，但并不是生活的全部，孩子需要找到生活的乐趣，学会真正的生活，而不是只会完成妈妈交给的任务。可妈妈却剥夺了孩子体验生活、享受生活的机会，妈妈对孩子的这种“包含”行为模式，对孩子的人生有着很大的负面影响。但孩子总有一天会产生“不能继续成为妈妈的牵线木偶”的想法，与其那样，还不如从现在就开始，放开手，让孩子去开创自己的人生呢。看看妈妈们是怎么做的吧，当女儿说“我现在可以做饭了”，妈妈会说：“你能做出这种味道吗”，这样的怀疑极大地打击了孩子做饭的积极性。
一位年轻妈妈说，有一次她听到年仅四岁的小外甥女的话后感到十分震惊。小外甥女的哥哥在学校被别的孩子打了，她看到后竟然对哥哥说：“你应该先下手。”一个四岁的女孩说出这样的话，让年轻妈妈感到不寒而栗：这也是小时候自己听妈妈常说的一句话。
把自己的孩子与亲戚、邻居家的孩子做比较并分出高低，这就是妈妈们最爱做的事情。这些妈妈把子女送到非合理的欲望战争中，却不管孩子内心的痛苦。新时代的妈妈必须摆脱从自己妈妈那里传承下来的“包含”行为模式，让孩子在没有比较中生活。