一、设计意图：
大班孩子学习英语的重点是句型，孩子们已经可以说完整的一句话，并能够进行简单的对话。一次幼儿玩大型玩具时，无意中听到了孩子们谈论-“我有一个皮球，你有吗？”-“我也有……那我有一个小猴的玩具，你有吗？”。孩子们对于自己拥有的物品，说得不亦乐乎。于是，我将孩子们感兴趣的、接近生活的这个句型设计成这节课。主要是要让幼儿掌握生活中常用的句型Doyouhave…?为了让幼儿更好的掌握句型，本节课通过游戏活动及歌曲活动提高幼儿的兴趣及参与积极性。并通过采访别人的小游戏培养幼儿的社会交往能力。
二、活动目标：
1、培养幼儿学习英语的兴趣，在轻松愉快的环境中自然习得英语。
2、增强幼儿社会交往能力，在与人交往中大胆大方地开口说英语。
3、学习单词：bag书包pencil铅笔ball球book书本
4、学习句型：Doyouhave……?Yes,Ihave.No,Ihaven’t.Ihavea……
三、活动准备：
1、书包、笔、球、小狗、小猴、桔子等图片或实物若干
2、麦克风一个
四、活动过程：
（一）歌曲热身
1、歌曲：《Doyouhave?》播放歌曲，教师带孩子们一起边唱边做动作。
2、热身：《Hands，hands,showmeyourhands》
（二）导入新课
1、情境表演：教师看时间，并作着急状，在旁边拿起书包，背起书包上学校。“Oh,It’stimetogotokindergarten.LaLaLa…”“Hello,everyone,Look!Ihaveabag.Abeautifulbag.What’sinthebag?Let’shavealook.Wo,What’sthis?ball,yes,Ihaveaball.”同时出示单词，幼儿初步感知单词。问幼儿：“Doyouhaveaball?”“No,youhaven’t.ButIhave.”教师通过肢体语言，让幼儿比较出有与没有。
2、游戏一《Passtheball》：.音乐起幼儿将球一个一个往下传，音乐停，教师拿出麦克风问拿到球的幼儿：“Doyouhaveaball?”并转向其他同学问。游戏继续。
3、游戏二《Yes,standup.No,sitdown》教师将书包里的物品拿出并分给幼儿，开始玩游戏。当手中有教师问到的物品的幼儿就站起来，并回答：“Yes,Ihave.”没有的幼儿就回答：“No,Ihaven’t.”
4、游戏三：《Bagishungry!》I’mhungry.Iwantsome……Doyouhave……?手中有东西的小朋友将东西放到书包里。
5、购物：准备三个小商店，教师示范购买物品时进行对话：“Doyouhavea……?”