教学内容：

Unit 2 Are you Lingling? Period3

教学目标：

知识目标：能掌握字母D d的读音和书写，了解D d在单词中的发音；

能力目标：能运用“Are you …？”进行猜人游戏。

情感目标：通过唱唱、玩玩，培养学生学习英语的兴趣。

教学重点：

字母D d及其在单词中的读音。

教学难点：

理解新单词，朗读句子。

教学方法：

解释法、游戏激趣法、练习法、比赛法

教学过程：

　Step 1 Warming up

1、师生问候。

2、唱已学过的英语歌曲Are you Ling ling?

3、复习并区别单词a boy , a girl ,a man, a woman, a doll.

自由会话和角色表演。

Step 2 Presentation and drill

出示字母卡片D d，并带读；教学会上书写D d ，分辨字母大小写。让学生用身体语言来表示Dd，激发学生的学习兴趣。

出示课文E部分单词卡片，强调字母Dd在单词中的发音，并让学生跟读体会。

T: Dd, Dd, Dd, dog,Dd, Dd, Dd, day,Dd, Dd, Dd, Dino Dinosaur.

听课文E部分录音，跟读字母、单词和句子，理解句子大意。

按照范例正确书写字母。

Step 3 Practice

游戏——找朋友。

将若干字母卡片放在讲台上，一名同学说字母，另一名学生快速找到相应的卡片举起来。

课文F 部分。

理解游戏规则，教师解释“Your turn”。 http://w ww .xkb1.com

全班分为男、女两组，进行“猜人”游戏。

Step 4 Consolidation

1、创设情境，自由会话。

2、评价。对学生的表演进行评价，给予肯定与鼓励，激发学生说英语的欲望。

3、练习。