说课的内容分五部分:一、说教材;二、说教法;三、说学法;四、说教学程序;五、说板书设计。
一、 说教材
(一) 教材地位、作用
本课内容是《牛津小学英语》4B 中的Unit 4 《Buying fruit》。本单元的核心教学内容是 “认物”,主要学习句子What are these /those ?They are … .本单元出现了八个单词,除了一个“grapes” 这个水果单词是第一次出现,其余七个单词在3A 中均已出现过。今天这一课是第二课时。在第一课时中,我们已学习并进行句型What are these /those ? They are …的操练。所以今天的内容主要是呈现并操练八种水果单词,顺便结合第一课时的句型What are these /those ? They are … .以及商场里的常用购物用语Can I help you ? I"d like some … . How many kilos ?等语言进行交际活动。
(二) 教学目标
教学目标是教学活动的出发点和归宿,根据新课标以及大纲要求,结合以上分析,我确定本课的教学目标如下:
1、 认知目标:
(1) 能正确听、说、读、写词汇apples、bananas、peaches 、grapes、 oranges 、pears.
(2)进一步正确听、说、读、词汇 pineapples mangos watermelons
(3)正确听、说、读、句型 What are these /those ? They are …
How many kilos ? … kilos ,please .
2、 能力目标:
(1) 培养学生的观察力,分析能力。
(2) 培养学生的创造能力、发展学生个性。
3、情感目标:
(1) 激发学生的学习兴趣,提高学习的积极性。
(2) 激发学生的参与意识,综合运用语言知识的意识,团结合作的意识。
(三)教学重点:
能正确听、说、读、写词汇 apples、bananas、peaches 、grapes、 oranges 、pears.
(四)教学难点:
正确听、说、读、句型 What are these /those ? They are …
二、三、说教法、学法
爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师”。因此,英语教学一开始,就应当注意培养学生对这门学科的兴趣,保持强烈的好奇心和旺盛的求知欲。这就要求我们教师采用灵活多样的教学法,激发学生的学习兴趣,充分调动他们学习的积极性。所以,我采用情景法、多媒体辅助教学法、交际法等进行教学。