一、导入：

自古以来，中国人对于“岁寒三友”有特殊的情感，有很多文章赞颂它们，今天我们能够有幸一起欣赏三位名家的诗画。下面请同学借助每首诗旁边的画，以及下面的文字和自己以往学习古诗的基础，初步理解一下三首古诗。

二、初步理解诗歌：学生自学进行画批。

在自学的基础上，以小组为单位进行自学交流。过渡：刚才同学们各个小组学习很认真，下面我们就通过交流在全班分享我们的学习成果。先来看第一首诗：

三、深入理解诗歌，有感情地诵读：

诗歌大意：

卧在衙门的书斋里静听着竹叶沙沙地响动，总感觉是民间百姓呼饥号苦的喊声。在州县里像我们这些地位卑下的小官吏，民间每一件小事如同画上每一条枝叶总牵动着自己的感情。

特别需要说明的是：州县吏不是州县里地位卑下的小官，作者意指自己作为一个小小的州县官，能发挥的作用是很微弱的。

通过观察画面展开联想，你有什么体会？

可以看到画上竹叶基本向下。从这里能够体会出什么？

郑板桥是用竹叶来表示俯视民间疾苦。诗人躺在书斋听到风吹竹子的萧萧声，疑心是反映民间疾苦的呻吟，这足见诗人对民众的关心和理解。

三首诗都学完了，你有什么体会？对于“岁寒三友”有什么更加深刻的认识？

我们再来一起欣赏一下历代其他的关于“岁寒三友”的诗词。

延伸作业：

用自己喜欢的方式赞美“岁寒三友”

8．课堂练习：

整体理解：我家画中洗砚池边的梅树，花开朵朵，都是用淡淡的墨水点染而成。它不需要别人夸奖颜色美好，只要留下充满乾坤的清香之气。

9．作业安排：有感情的朗读课文。搜集有关岁寒三友资料。

10．附录（教学资料及资源）

11．自我问答怎样理解诗意？

答：利用课件凸显画面，通过观察画面展开联想，理解诗意，体会意境。