音乐律动：小猫咪
教学目标：
1.在游戏中练习歌表演，用不同的方式表达自己的理解。
2.幼儿在熟悉乐曲旋律、理解动作含义的基础上，体验歌舞活动的快乐，并能大胆的表现自己的情感和体验。
教学准备：
知识准备：让幼儿了解小猫的生活习性。
物质准备：猫尾巴若干，音乐磁带录音机。
教学过程：
一、回忆歌曲、创编动作。
上节课我们学习了《小猫咪》这首歌曲，你们还记得吗？
一起来唱一唱吧。
有的小朋友还边唱边做动作呢，我们加上动作试一试。
我发现他们的动作编的挺好的，一起来欣赏欣赏。掌声鼓励。
真不错，一起再来一次。
二、大胆尝试、学习动作。
大家一边唱歌，一边跳舞，跳了很多好看的动作，你最喜欢哪个动作？
（幼儿相互交流。讲讲自己喜欢的动作，并请两、三位做示范。）
谁能把小猫咪神气的样子表现出来？
（引导幼儿用猫咪的尾巴表现小猫咪的神气。重点学习：猫跳步、扭尾巴、摸胡须的动作。）
将幼儿自己想出的动作串编起来，形成一支独特的舞蹈。
并在音乐的伴奏下，幼儿快乐地边唱歌边跳舞。请个别幼儿在集体面前表演，并鼓励胆小幼儿上来试试。其他幼儿为他们打节拍。
三、变换动作、增强趣味。
将“阿呜、阿呜、阿呜、阿呜、啊”，用不同的方法表现出来。
你会用什么样的动作表现“阿呜、阿呜、阿呜、阿呜、啊”？
（请两、三位做示范。如：摸胡须、拍肩……）
四、变换形式、增强趣味。
这首歌曲还可以用说儿歌的方式说出来呢，一起来试一试吧！
第一遍唱，第二遍说。（体验变化的乐趣）
戴头饰表演多种创编动作。（选其中的两种――最后的“啊”可以设计成“定”增强趣味性。）
游戏：“ 找朋友”表演。
1.将你的动作表演给同伴看。（商量好谁先唱谁后说。要求唱则不说，说则不唱。）
2.交换朋友表演。
五、出示老鼠、结束活动。
一只老鼠从眼前跑过。
“嘘”小声点，我们一起去捉老鼠吧！
江苏省高邮实验幼儿园 中班 吴世莲