一、指导思想：

语文方面：认真学习语文课程标准，感受、践行新课程标准的思想、理念，尽可能的用新理念指导我校语文教师的教学活动，初步提高学生的语文素养，调动激发学生的内在学习动机，形成开放而有活力的课堂氛围，促进学生全面发展。

数学方面：认真学习数学课程标准，感受、践行新课程标准的思想、理念，尽可能的用新理念指导我校数学教师的教学活动，使我们的课堂教学活动更加贴近学生学习数学的心理规律，更加注重从学生的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。体现“人人学有价值的数学”、“人人都能获得必需的数学”和“不同的人在数学上得到不同的发展”的三大理念。

二、具体措施：

1 加强自学感悟。教师以《语文（数学）课程标准》和与自己参加的科研组课题相关的

书籍、杂志为主要学习材料进行自学，完成每月4页的自学笔记。

2 加强组内教研。教研组长要合理地安排好每月的两次教研活动（周四下午），按照教

学进度把本月所授新课的重难点提前进行梳理，确定研究专题。研究在教学中采用何

种方法突出重点、突破难点。每次活动确定一个主讲人主讲，其他人进行补充。

3 进行教学反思。在学习理论、组内教研与教学实践相结合的基础上，将自己的心得体

会梳理、归纳、撰写成反思、案例，每月至少完成一篇，要与科研专题结合。

4 加强集体研究的力度。本学期每个教研组在集体研究的基础上推出一节研究课，经过

教师讨论后选出三节（语文、数学、科任各一节）集中展示。

5 制定制度，保障落实。每周四下午第二节课后一小时为教研时间，如果没有特殊情况

不得更改活动时间，学校将进行抽查。如需调整必须经学校批准。年级组和教研大组

隔周开展活动，单周为年级组教研时间，双周为教研大组活动时间。

三、活动安排：

3月 2 日 宣读教研大组活动计划，学习课堂评价方案。

3月16日 交流教学评优活动中的数学课。

3月30日 交流教学评优活动中的语文课。

4月13日 组织老师听各组选出的研究课。

4月27日 交流听课意见。

5月18日 交流案例。

6月 8 日 交流案例。

6月22日 宣读本学期教研活动总结，听取教师意见。