活动目标：
1、 欣赏故事，理解故事中小熊经过冬眠、小母鸡长大的情节，丰富词汇：冬眠、季节等。
2、 迁移经验，知道故事中运用花开花落来表示季节的交换。
3、 能专心地倾听故事，大胆描述自己的变化。
活动准备：
课件《小母鸡回来了》
活动过程：
一、导入活动，引发幼儿听故事的兴趣。
1、 熊妈妈是个爱花的妈妈，小熊是个爱花的宝宝，他们家有个美丽的花园。小熊最喜欢在花园里玩呢。
二、欣赏故事，熟悉故事内容。
1、教师和幼儿边看画面，边讲述故事。
图一（桃花下）：
（1） 看，小熊和谁在一起呀？它们在做什么呢？（搭积木、吃面包）什么花开了？桃花是在什么季节开？（春天，桃花开了，蜜蜂、蝴蝶飞来了）
（2） 小鸡吃了小熊给它的面包，心里怎么样？它会说什么？
图二：（蔷薇花下）
（1） 小熊的花园里又开出了什么花？你们认识吗？（介绍：这是蔷薇花，是在夏天的时候开的）小熊在干什么？它给小鸡吃了什么？（爆米花）
图三：（桂花下）
（1） 什么季节到了？（秋天）桂花是秋天开的。小熊这次又给了小母鸡什么呢？（一瓶东西）你猜猜会什么东西呢？桂花可以做什么？
图四：（冬眠，迎春花开）
（1） 天气怎么样了？（下雪了）冬天到了，小熊在干什么？（冬眠）
（2） 小熊醒来了的时候什么花开了？（迎春花）迎春花开了，春天要来了。
（3） 小母鸡呢？小熊醒来没见着小母鸡，心里会怎么样？（难过，担心）
图五：（桃花又开）
（1） 小熊等啊等，又等到桃花开的时候，终于，看谁来了？（一群小母鸡，还有一只老母鸡）你猜猜哪个才是小熊最想见到的小母鸡呢？（请幼儿猜）
2、 看图，听故事录音。
这个故事的名字叫小母鸡回来了，我们来完整地听这个故事。听的时候动请你注意了，小熊和小母鸡是在什么时候认识的？它们又在什么时候分开的。（幼儿听故事）
（1） 小熊和小母鸡是在什么时候认识的？ （春天，提示幼儿看图回答）小母鸡是什么样子的？ （小小的，胖乎乎的）
（2） 它们什么时候分开的？（秋天，桂花开的时候）
（3） 当小熊再见到小母鸡时，小母鸡已经是什么样子了？（变成了老母鸡，还有了一群小母鸡）
二、利用教学挂图再次欣赏故事，了解花和季节的关系，讨论小母鸡的变化。
出示全图：
1、 桃花开是什么季节？（春天）那时候小鸡什么样子？怎么叫的？（还是小鸡，叽叽叽地叫，小小的，胖乎乎的）
2、 桃花谢了，蔷薇花开是什么季节？（夏天）
3、 蔷薇花谢了，桂花开是什么季节？（秋天）小熊送给小母鸡什么礼物？为什么要送“满满一瓶桂花酱”？
4、 所有的花谢了，小熊去干什么了？什么是冬眠？（有的动物整个冬季都是在睡觉，到了春天再出来）等小熊醒来时，什么花开了？他看到小母鸡了吗？
5、 他最后找到小母鸡了吗？小母鸡再和小熊见面时，和原来一样吗？
6、 为什么小母鸡和原来不一样呢？从春天到夏天到秋天再到冬天经过了多长时间？（一年的时间）
三、结合幼儿自身谈谈自己长大的变化。
1、 你们去年上小班时候和现在一样吗？哪里不一样了？
2、 一年四季，春天过去是夏天，夏天过去是秋天，秋天过去是冬天，冬天过去又回到了春天，就这样一年一年过去了，我们每个人都会长大，会变得越来越能干。
3、 过几天就是什么节日了？（元旦）元旦是一年中的第一天，过去的一年快结束了，新的一年来到。
4、 你会用什么方式来迎接新年呢？在新的一年里，你希望在什么方面要更进一步呢？
四、表演故事《小母鸡回来了》
1、 小朋友们都长大了，变得更能干，你们想不想把今天听《小母鸡回来了》的故事表演一下呢？
2、 分角色表演，安排好出场顺序。
什么花在春天开？（桃花）到了夏天是蔷薇。然后是桂花，小熊冬眠，迎春开了，桃花又开了。小母鸡变成了老母鸡，还有生了一群小母鸡。
3、听故事表演。