单元主题
Unit11 Review 1
单元目标
技能目标
1.通过对四，五年级重点词汇的复习,培养学生综合运用的能力
2.培养,提高学生听音技能
3.在情景对话中培养,巩固学生说的能力
4.在语篇阅读练习中培养,巩固学生认读的能力
5.提高学生的书写能力
知识目标
1.复习,运用有关蔬菜，饮料，水果，季节，建筑的词汇
2.复习问句的表达及回答
3.在说,认读的任务中复习天气等等的语言知识;在语篇阅读中了解语言知识的综合运用
4.在阅读,书写中复习语言点,了解英语的综合运用情况
情感态度目标
在教师的引导下学生能够顺利完成各项任务,激发学生的学习成就感,维持英语学习兴趣
学习策略目标
1.在准备回答阅读问题时，让学生学会勾画出能够支持自己答案的词，词组或句子。
2.养成在听力,测试前观察图片、文字材料以便有效地抓住听力关键信息的习惯。
文化意识目标
了解英语书信的格式
单元教学内容分析
本单元共8页，在听,说,读,写四大块练习中复习小学四五年级的语言知识,提升学生对英语的综合运用能力
单元教学重点
1.复习,运用有关蔬菜饮料水果季节建筑的词汇
2.谈论喜爱的食物,运动,科目;谈论家务事
3.语言篇阅读理解
4.书写练习
5.学生能够理解短文内容，完成阅读理解题。
单元教学难点
1.的综合运用以及听力能力;策略的培养
2.在情景中口头表达自己的观点
3.语篇综合理解
4.短文的阅读理解;短文书写
学困生教学重难点的突破措施
1.在任务完成前给予充分的时间，让学困生有足够的内化时间
2.以小组为一个学习单位，让学困生能够寻求到帮助
3.在完成重点内容时，教师要尽量得到学困生的反馈，一是这代表了全班的真实教学水平，二是让学困生感觉到压力
4.建立捆绑式评价体系是学困生学习压力的另一大来源
5.给予学困生学习动力也不可少。教师可利用评价鼓励学困生的每一次自我突破
教学方法
1.话题始终不离情景。
2.注重培养、发挥学生的自主学习能力，学生自己能解决的一定让学生自己解决，学生解决不了的时候再由教师引导。
分课时教学设计
第一课时
课时进度
第1课时
课型特点
词汇课,复习课
教
学
目
标
技能目标
学生能回忆、再现、运用六大话题vegetables drinks fruit weather places week中的词汇并能根据教材内容加以联想和拓展
知识目标
学生在回忆、巩固中再现知识
情感、文化、策略目标
通过有层次的课堂推进，学生能够由浅入深地理解课文，进而激发学生的学习成就感增加高段学生学习兴趣。新课标第一网xkb1.com