教学要求：
1正确、流利、有感情地朗读课文。
2学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“已经”造句。
3学习徐虎用自己掌握的本领，全心全意为人民服务的好思想。
二教学重点、难点：
理解课文内容，知道徐虎是个一心想着别人，为人民服务的好人。
三教学准备：
挂图、生字卡片
四教学时间：
三课时
五教学过程
第一课时
一揭示课题，导入新课
1板书课题： 16“闪光的金子”
学生齐读课题
2质疑：课文的题目是？（学生齐读）读了课题，你有什么问题？
二初读指导
1学生自由读，并给课文的自然段标上序号。
2检查：
（1） 出示新词：
修理 谈起 凡是 及时 提供 工具箱 按 劝
方便 普通 居民 急需 地段 咕嘟咕嘟 障碍
污水 附近 规矩 戴上 誉为 称赞 特约服务箱
开火车读词语、齐读词语
（2）指名分段读课文（读后评议）
（3）齐读课文
（4）讨论：“闪光的金子”在课文中出现几次？
A出示：开头和结尾的两句话
徐虎是个普通的水电修理工，却被上海的居民誉为“闪光的金子” 。
人们感激徐虎，都说他的一颗心像“闪光的金子”。
指名读、齐读
B你是怎样理解课文的题目的？
C在这里题目上加上双引号，表示课文不是真的写金子。其实是写徐虎，写他的一颗心像“闪光的金子”。
D在课文的开头和结尾都提到“闪光的金子”，这叫首尾呼应。同学们在写话的时候，也可以采用首尾呼应的方法来写。
四书写生字：修 谈 供 凡 及
1读生字
2师范生字
3学生完成习字册
第二课时
一复习
1、通过上节课的学习，我们知道了“闪光的金子”指什么？（徐虎全心全意为人民服务的心）
2、徐虎到底是谁，他是怎样一个人？
找出课文中相应的话读一读。
二学习课文
1相机学习第一段