本堂课是遵循以上原则，并结合小学英语课程标准的要求而设计的。课堂教学以“What time is it?”为主题，以与每位学生密切相关的“时间”为主线贯穿始终。我在课堂上为学生营造了一个轻松有趣的学习氛围，促使学生积极主动地学习英语，并将所学的知识自然有效地运用于生活实际，收到了“现学现用、学用结合”的成效。
当代教育主张“开放式课堂教学”，注重培养创新型人才。基于这一理念，我在教学过程中依据教学要求、结合教学内容有意识地充实了丰富有趣、针对性强的开放性游戏活动，使孩子们在“乐中学、学中乐”。比如，句型“ What time is it? ”、“It’s… o’clock.”是本课的教学重点及难点，我在教学中分别采用了“ask and answer”、“guess the time”、“race”等等活动，有效地提高了学习的趣味性，增强了学生的成就感。另外，在孩子们基本掌握这个句型之后，我让孩子们在小组里抢答，培养了他们的合作意识。
从这堂课的施教情况来看，我深深感受到教师具备良好的语言素质和教学组织能力以及富有创新精神的重要性，学生的语音语调缺少美感，不流畅。在以后的课堂教学中，我要尽量去培养学生的语感，让他们的语调优美动听些。课堂上有个别的孩子还是处于边学边玩的状态，说明我在教学方法和课堂调控能力上还是存在一定的差距。从知识的传授上看，学生对 Is it …。 o’clock?的回答 Yes,it is. No, it isn’t. 掌握的不太好，和Yes, I do. No, I don’t.混淆。说明我在平时的教学中还是有失误，我以后的工作中我要加以改进。