第四课时
一、教学目标
1. 能听懂理解read a story 中情节简单的小故事，并能顺利的跟读录音，要求模仿正确，语音语调自然。
2. 通过Read a story 的小故事，引导学生合理安排课余时间、规律生活的好习惯。
3. 启发学生思考，教学学生不能像故事中的男孩那样只注重学习而忽视了锻炼身体。
二、教学重点
能听懂理解read a story 中情节简单的小故事
三、教学难点
能跟读read a story的录音，要求模仿正确，语音语调自然。
四、 教学流程
学习目标 (2分钟)
（一）呈现导学目标 能听懂理解read a story 中情节简单的小故事
（二）老师朗读学习目标，学生认真听明确本节课任务
自主学习（18分钟）
（一）温故互查
1. 师做口型说出本单元的动词短语，学生看口型写出动词短语
2. 师做口令，学生做动作。
（二）互助释疑
四人一组，讨论完成read a story 中的故事情节，相互解决不懂的单词、词组以及句子。
展示交流：（12分钟）
（一）组长负责查看组员的读故事的情况，组内互相讨论正确的答案
（二）班级展示 指名小组派一名代表，讲述这个小故事
点拨升华：（4分钟）
a poor boy！
课堂作业：（4分钟）
Look, ask and answer
A: Does … often do … on … ?
B: No, she/he doesn’t.
A: What does … do on …?
B: She/He …