（一）、教学内容：
Exercise1, exercise2,
（二）、教学流程图：
（三）、教学目标：
【语言知识目标】
1、复习和巩固U5—U7vocabularyk中的单词；
2、 复习和巩固U5——U7中Target的句型；
【语言技能目标】
1. 学生能根据图片快速、正确、流利地说出单词；
2．学生能根据不同的情景运用U5——U7的句型进行对话；
3. 学生能运用U5——U7的句型正确表达自己的意图；
4. 学生能正确使用do或does对不同人称进行提问，以及用不同的谓语动词回答，如：I want…. She wants….
5. 学生能正确运用in, on, under, between, in front of, behind, next to描述物品的位置。
【情感目标】：
1、设计不同的活动和任务，培养学生运用语言解决问题的能力，在体会学习的成功中维护学生英语学习的自信心；
2、感受英语学习的乐趣，对所学内容能主动练习和实践；
3、培养学生善于合作的精神，增强学生的团队意识。
【教学重点】
1. 学生能根据图片快速、正确、流利地说单词；
2．学生能根据不同的情景运用U5——U7的句型进行对话；
3．能运用所学知识完成本课堂听、说、编、唱等活动。
【教学难点】
1. 学生能正确使用do或does对不同人称进行提问，以及用不同的谓语动词回答，如：I want…. She/ He wants…； I like… She/ He likes…
2．学生能根据不同的情景运用U5——U7的句型进行对话或根据相
关的情景进行描述。
（四）、教学策略:
【教学方法】
本节课将以任务型教学为指导，通过直观教学、游戏教学、活动教学等充分调动学生学习的热情，让学生以饱满的情绪参与到全程的学习活动中来。利用比赛形式开展课堂活动，培养学生的合作能力，增强学生的团队意识。
【教学手段】结合中年段学生的年龄特点，采用唱歌、游戏、多媒体显示、比赛活动、自我展示、练习等多种形式让调动学生的学习积极性。
【资源准备】
1、教师用的资源：PPT 教师演示资源，单词卡片等。
2、学生用的资源：为本课所设立的练习题目以及Unit8录音 。
（五）、教学过程：
Teaching procedures:
Step1. Warming up
1．Do some action
（设计意图：老师说表示方位的单词，学生根据不同的单词在动作，既复习巩固的七个方位单词，又让学生动起来了，准备进入课堂学习）