一、孩子之间问题的对话原则

如果你不能先弄清楚孩子如何看待问题，那么问题永远得不到真正解决，例如：孩子认为自己分享给小伙伴的玩具，对方已经玩的时间够长了，他只是想拿回玩具，但是却用了过激的方法。但是家长却认为问题是”他抢了玩具”，那么你和孩子将朝着不同的方向努力，最终导致问题得不到真正的解决。

二、　搞清孩子对问题的看法

一旦搞清楚了孩子对问题的真正看法，就要努力克制自己，不要把重点引到你符合你的需求上来。例如：有的家长已经意识到问题是孩子认为分享玩具的时间已经够长了，却依然想着给孩子上”分享”课，那孩子就会抗拒寻找解决问题的办法。

三、是孩子必须要解决问题，而不是大人

要让孩子思考，记住：你要提问，引导出孩子的看法，是什么导致了问题的产生？她和他人对这种情况有什么感觉？对如何解决问题有什么想法？以及如何将想法付诸实施，孩子认为可能的后果会是什么？最重要的是：避免告诉孩子该做什么或不该做什么。

四、把重点放在思考过程上，而不是具体的讨论上

“ICPS”方法的目的，是教给孩子一种能帮助他们处理一般人际问题的思考方式。如果你对孩子的想法做出价值判断，你就在强调你对问题的看法。哪怕是赞扬一个解决办法，都可能会抑制孩子进一步思考其他解决办法。而批评则会让孩子不愿意再自由地说出内心的想法。在这两种情况下，孩子的想法会由考虑解决问题的办法而转向选择一种能获得你的认可的做法，这可能会满足当时”你”的需要，但却妨碍了孩子思考问题及自己决定该怎样做，不该做什么的过程。

小精灵温馨提示：

也许”ICPS”并不是很容易学会，这是跟孩子谈话的一种新方式，需要时间和不断的练习才能成为习惯。家长们也没必要每次对话都用这种方法，那样会显得不自然。但是，当你的孩子遇到日常问题时，你会发现这种对话会排上用场。