目标：

1、　 能在平面图上区分远近。

2、　 能用多种方法测算距离。

准备：

1、　 教师绘制幼儿园周围的平面图。

2、　 测量的工具、笔。

3、　 幼儿用书 《上学去》。

过程：

1、　 回忆散步的经历：

——“你们前几天外出散步时看到的建筑设施，有哪些有趣的地方？”

2、　 学习看平面图：

观察教师绘制的平面图，在上面找出曾经去过的地方。

找出有几个地方可以有几条路同时到达。

3、　 估算远近：

请幼儿估算从幼儿园到这些地方的距离（远近）。

讨论：可以用什么方法来证明你的估算？

（计算时间、在地图上测量的距离、数有几步等。）

幼儿自由结伴尝试用多种方法证明自己的估算。

集体交流自己的证明。