教学目标：
1．学习课文中的生字词。
2．有感情地诵读课文。
3．理解第一部分内容。
教学重难点：
理解课文内容，体会课文所表达的思想感情。
教学用具：
国画《江山如此多娇》、字幕投影片(国画《江山如此多娇》的创作过程、体现画家心情变化的语句)。
教学方法：
引导学生阅读思考，把心放到课文中去，想象画面情景；注意抓住一些关键词句，感悟课文中人物的思想感情；引导学生在读中领会情感。个性备课
第一课时
一、解题引导
1．出示课题，读题。
2．理解题意。江山：指祖国的景色；如此：这样；娇：美丽。
3．根据课题提出疑问。
4．启发谈话：《江山如此多娇》这篇文章并没有具体描绘祖国的美景，不是一篇写景的文章，而是一篇叙事的文章。那么本文记叙了一件什么事呢?
二、自主预习，理解词语
1．自读课文，要求做到读准字音，连贯通顺。
2．自学生字新词。
(1)请同学们自学生字，注意生字的字音和字形。
(2)出示生字、生词和幻灯片，检查生字、生词的认读情况，同桌互读、指名读，提出不理解的词语，小组交流。(投影出示)
(3)认读“峻工、估算、包括、豁然开朗、凝聚、审视、画稿、郭沫若”等词语，结合上下文重点理解“乍暖还寒、忐忑不安、豁然开朗、和盘托出、呼之欲出、传世之作”等词语。
3．教师指导学生理解的词语。
(1)幻灯出示要理解的词语“乍暖还寒”。
(2)指导学生联系上下文理解词语。 (忐忑不安、豁然开朗、和盘托出、呼之欲出、传世之作)
(3)出示其他要理解的词语，全班交流。
三、再读课文，整体感知
1．学生自由朗读课文，思考：这篇文章记叙了一件什么事?是分哪几部分写的?哪一部分是课文的重点记叙部分?
2．交流解难，解决问题。
本文记叙了巨型国画《江山如此多娇》的创作过程，是分三部分写的。第一部分讲画家傅抱石和关山月接受了创作大型国画《江山如此多娇》的任务；第二部分具体记叙了大型国画《江山如此多娇》的创作过程；第三部分介绍了这幅国画的价值。
四、指导朗读
1．学生练习朗读。 (自读、互读、分角色读)
2．指名读。
3．师生评议，教师着重指导学生读好文中的问句。
五、课堂小结
由学生总结本节课的收获，主要从理解词语方面去谈。
教学目标：
1、有感情地朗读课文，了解大型国画《江山如此多娇》的创作过程。
2、体会文章字里行间表达的爱国主义情感。
教学重难点：
理解课文内容，体会课文所表达的思想感情。
教学用具：
国画《江山如此多娇》、字幕投影片(国画《江山如此多娇》的创作过程、体现画家心情变化的语句)。