师：同学们，今天我们上课的内容与作文有关，但在教大家写作文之前，我想先给你们讲个画家作画的故事。北宋有个名叫文同的画家，他画的竹子远近闻名，每天总有不少人登门求画。每当人们夸奖他的画时，他总是谦虚地说：“我只是把心中琢磨成熟的竹子画下来罢了。”人们再细问个究竟，原来他为了把竹子画好，在自己家的房前屋后种上各种样的竹子，无论春夏秋冬，阴晴风雨，他经常去竹林观察竹子的生长变化情况，琢磨竹枝的长短粗细，叶子的形态、颜色，每当有新的感受就回到书房，铺纸研墨，把心中的印象画在纸上。日积月累，竹子在不同季节、不同天气、不同时辰的形象都深深地印在他的心中，只要凝神提笔，在画纸前一站，平日观察到的各种形态的竹子立刻浮现在眼前。所以每次画竹，他都显得非常从容自信，画出的竹子，无不逼真传神。
生：哦，是“胸有成竹”。
师：没错！这个同学说得非常正确，这个小故事正是成语“胸有成竹”的由来。画家文同在他自己的心里已经有了各种各样竹子的形象，所以他提笔就能画出逼真的作品。大家写作文也是一样，只要心中积累好丰富的素材，想好各种类型作文的写法，那么在写作时就能妙笔生花，得心应手，运用自如。那么，今天我们就从最基本的开始做起，先要懂得分辨考场上常见的几种作文形式。
（出示幻灯片）
一、以“你在我心里”为题目，写一篇文章。
二、请以“留下”为话题，自拟题目，文体不限，写一篇不少于600字的文章。
三、当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种接上断臂的奇思妙想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。
根据这则材料，自拟题目，自定文体，写一篇不少于600字的文章。
师：我想请你们来告诉我，这三个作文题目有什么不同？
生：第一个是要我们用《你在我心里》做作文的题目，另外两个只要作文内容是围绕着话题或材料就可以了，题目可以另起。
师：好，这位同学眼睛非常敏锐，一下就抓到了最关键的一组字眼——“题目”、“话题”，他分析得也相当准确，只要我们看到“以……为题目”就是说作文题目必须是这个，而一旦是“以……为话题”，那我们就有了拟题的自由。又有哪位同学能说说后面两个题目有没有区别呢？
生：第二个题目没有给出材料，第三个有材料。
师：说得没错。非常感谢两位同学把我们考场作文常见的三种命题形式做了这么准确的分析。下面我们一起来看看这三种不同形式作文的区别。
（出示幻灯片）
一、命题作文
命题作文的题目是确定的，不可另起炉灶、改换题目，这是与材料作文、话题作文的最大区别。
命题作文一般不提供材料，但也有例外。
二、话题作文
话题作文的题目应是考生自拟的，话题不是题目，但可以包含话题。
话题作文的材料不同于材料作文的材料。话题作文所用的材料仅仅是对话题的一个说明、一个解释，或者说是一个例子，目的是帮考生理解话题。
三、材料作文
材料作文必须紧扣材料，不能象话题作文那样确立话题后可以不顾及所附材料。
（全班齐读。）
师：这三种常见的考场作文形式，大家要学会区分。前两种命题作文和话题作文是我们常遇到的，今天就专门来讲讲话题作文。
（出示幻灯片）话题作文
话题作文的特点（自由性）
话题作文示例（略）
师：如这个作文题目，话题作文就是用有关材料和提示语启发思考，激发想象，用话题限定写作范围的一种作文题型。当我们第一眼判断出这是话题作文，接下来就是深入地审题和立意了，只有把这一步做好，作文才不会偏离主题。审题之前，我们必须要知道话题作文的题目都包括哪几个部分，现在就结合实例一起来看看。
（出示幻灯片）略
师：好，接下来我们就一起进入到审题第一关——审材料。
（出示幻灯片）第一关——审材料与立意
材料作用：引出话题，提供暗示。
现在我们一起看到训练题的练习1，哪位同学能给我们说说材料都提供些什么信息？
生：第一段属于材料，它告诉我们一只狐狸钻进葡萄园吃葡萄的故事，有一个人就嘲笑狐狸很笨，什么都没得到，这恰好就引出了下面的提示语和话题。
师：恭喜这位同学顺利闯关。现在老师就来教教大家如何审材料。
（出示幻灯片）（1）吃透材料，把握内涵
结合练习2，我们一起来想想这则材料要告诉我们什么深层的内涵？
生：告诉我们算盘不可以把所有位置都塞满，要留点空档出来。
师：好，这位同学把材料没有说透的意思说了出来，帮我们把一层玻璃纸给捅破了，那有没有同学能够从算盘的故事联系到我们的实际生活中找到更深层次的含义呢？
生：它告诉我们要有一定的空间和自由，才能更好地发展自己的才能。
师：非常好！两位同学给我们演示了一遍怎么从材料的表面深入去挖掘它的内涵，看了大家的领悟能力还是很强的。我们接着来看第二种方法。
（出示幻灯片）（2）吃准材料，抓住关键
看到练习3，谁能找出它最关键的句子呢？
生：最后一节最关键。
师：对，从两对岸的距离，到两座山的距离，再到人们心与心之间的距离，只有人是有感情的，立意就应该抓住最后一节的内容。对于审材料这一关，可以说是比较简单的，但有几个问题必须注意，稍不留神就很容易犯错。
（出示幻灯片）注意事项：A、材料只是引子
B、材料一般不做论据
C、不能改写、续写、补写材料
看来很多同学都能轻松闯过第一关了，那我们接着看第二关——审提示语与立意。这里先给大家说说该如何审提示语。
（出示幻灯片）第二关——审提示语与立意
如何审提示语？
（1）逐句研读，理解材料
（2）找准角度，把握话题
看看练习4，找出提示语，如果这个题目让你写作文，你该从哪个角度去写呢？
生：提示语是第二段，它提示我们要从初中生的生活和经历找事情去写。
师：那是不是初中的什么事情都能写呢？
生：不是，要和“春天”有关。
师：这个春天具体指的又是什么呢？
生：可以是经历了失败后重新找回信心的事，也可以是和父母、朋友相处得很开心的时刻。
生：或者是自己看到春天到来时内心的感受。
……
师：大家对这个提示语的理解非常到位，看来我们可以轻松闯进第三关——审话题与立意。先来看看话题的作用
（出示幻灯片）第三关——审话题与立意
话题作用：给定议题，给出范围。
请看到练习5，我们一起来学习审话题的第一种方法：分析词语关系，弄清题义
（出示幻灯片）如何审话题？
（1）分析词语关系，弄清题义
哪位同学来给我们分析一下“诚信”这个词语？
生：这是一个并列关系的词语，“诚”和“信”是不同的。
师：你能不能具体说说“诚”和“信”分别指的是什么？
生：“诚”是指诚实；“信”是指守信，讲信用。
师：分析得很准确，那么大家知道这个话题该怎么立意了吗？
生：既要讲诚实，又要讲守信。
师：不错，我们接着来学习第二种方法。
（出示幻灯片）如何审话题？
（2）抓住关键字眼，弄清范围
请看下一个练习，找出这个话题的关键字眼。
生：心灵！
师：那么你们认为“心灵”的选择和其他选择有什么区别呢？
生：心灵的选择要对得起良心，不能说谎。
生：心灵的选择就要是发自内心的，要是真心的。
师：对，你们都看到了“心灵”的特殊性，那既然是发自内心，我们就该从真善美方面去立意，要找些反应自己或别人积极向上、正面思想的事情来写。接下来我们介绍第三种方法。
（出示幻灯片）如何审话题？
（3）大话题切小话题
我们一起看回练习第7题，“尊严”是一个很大的话题，可以是我们做人的尊严，还可以是一个民族、国家的尊严，那我们是不是要把它们全部写到作文里面呢？
生：不是，因为我们的作文字数有限，如果全部都写进去，就写不完了。
师：这位同学讲到了一个重点，我们的作文篇幅有限，把自己想到的所有内容都写进去，这是不可能的。而且那样只能是泛泛之谈，你们想想要怎样写，才能够既不会冗长又不会太肤浅呢？
生：只写其中一个内容，譬如只写一件别人伤害自己尊严的事情。
生：可以写解放前别国侵害我们国家的事。
师：如果只写出解放前的我国被别国侵害的历史，那样够不够？
生：可以加上自己的看法。
师：对，写历史事件或者别人的事一定要写出自己对这些事的看法，而且重点应该放在自己的看法上。这是我们把大话题化为小话题的一个方法，我们可以抓住其中一小点来发挥，现在再给大家介绍一种方法，它同样可以让我们把大话题化小。
（出示幻灯片）如何审话题？
（4）加限制词语缩小范围
大家先看看练习8，想想在父辈的前后可以加些什么词语？
生：父辈的辛苦
生：父辈的喜悦
生：勤劳的父辈
生：父辈的遗憾
师：看来大家对这个方法领悟得非常快，就针对刚刚四位同学补充的词语，其实我们就可以找到相应的事件去写，这样就可以避免写出来的父辈太过空洞，同样，它也和前一个方法一样，千万不要在一个题目里面写太多方面的内容，那样就不能深刻地去表现父辈身上的特性了。在话题作文，我们还常遇到这样一种情况，那就是看到话题不知该从何下手，就像练习9的话题“压力”，这个时候我们来学习第五种方法。
（出示幻灯片）如何审话题？
（5）多问自己几个为什么
看到“压力”这个话题，我们可以想到什么问题呢？
生：你有没有压力？
生：你的压力来自哪里？
生：你怎么对待压力？
生：压力给你带来什么？
师：对，我们只要从这几个问题选择一两个来回答就可以写出一篇文章了。最后就剩下审要求与立意，话题作文的要求和其他作文一样，就是对作文给出具体限制，大家在审题的时候需要注意看清楚。
（出示幻灯片）第四关——审要求与立意
要求作用：给出具体限制。
话题作文命题的每一部分，都有它的作用，我们审题就需要把这四个部分都一一吃透。
（出示幻灯片）小结：
审材料 ——明寓意
审提示语——明方向
审话题 ——明范围
审要求 ——明限制
今天的作业就是练习纸最后一道作文题，希望大家可以运用这节课介绍的几种审题与立意方法，把题目读懂，还要注意时刻关注生活的点点滴滴，积累丰富的素材，这样就能做到胸中有竹，下笔如有神。