误区1：急功近利

许多父母认为，当孩子到了大班下学期时，再着手进行这项工作，所以出现了大班下学期“加班”、“加码”现象，导致孩子“消化不良”。其实，孩子的入学准备工作始于入园时，并贯穿整个幼儿园阶段，到大班时再进行适当的“强化”。

误区2：重心偏移

也有不少父母，过分重视片面知识的灌输和局部技能的训练，如规定孩子每天抄写50个汉字、做20道算术题。事实上，幼小衔接工作的重心是激发孩子的学习兴趣，培养孩子良好的学习习惯。

误区3：提前授课

有些父母买来小学一年级各门学科的教材，在家辅导孩子，给孩子布置作业，要求孩子按时按质完成。这对孩子有百害而无一利，如果父母把小学教育内容提前教给孩子，以后再听这些内容，孩子会觉得索然无味，对课本不感兴趣，或自认什么都懂，上课就不专心听讲，甚至产生厌学、逃学的念头。

误区4：追求名牌

有些父母以为，为孩子找一所理想的寄宿制小学、私立小学或名牌小学是一项最重要的衔接工作，因而对此投人大量的时间、精力和财力，却很少从孩子的自身条件、家庭的经济实力、家校的空间距离和交通设施出发，致使幼小衔接出现盲目性、富贵病、攀比风等负面效应。其实，父母应放心地让孩子就近入学。政府允许开办的现行小学，都符合办学标准，都有教育质量的保证。