活动设计背景
<<香蕉香蕉变变变>>是小班上册中“好吃的水果”这一主题，自己创设的与主题紧紧相扣的、与幼儿生活又密不可分的、即培养了幼儿的想像力、创造力、又培养了幼儿的语言表达能力，还增强了幼儿的自我服务意识与环保意识的一个综合活动。
活动目标
1、通过游戏形式引导幼儿发挥想象，并用语言、动作表达想象结果。
2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法，尝试学说：香蕉像……一句话，发展幼儿的想象能力和表达能力。
3、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
教学重点、难点
这个活动是一个综合活动，其渗透了语言领域、科学领域及社会、健康领域等方面的内容，但活动的重点仍以语言领域的想象和表达为主，主要引导幼儿发挥想象，大胆运用语言、动作表达想象结果；难点在于引导幼儿在吃的过程中交流、感知香蕉从“整体——>部分 ——>没有”的渐变过程。
活动准备
为使活动呈现出趣味性、综合性和实用性，寓教育于实际操作和游戏中，我做了以下准备：1）香蕉若干（多于幼儿人数）；2）方纸盒一只，湿毛巾若干；3）幼儿分组呈半圆形分布做。
活动过程
一、猜物游戏，产生兴趣
（出示方纸盒）这里面有一样好吃的东西，样子长长的，皮黄黄的，剥开后才能吃，你们猜猜是什么？
二、想象活动
1、幼儿观看教师摆放的香蕉形象，进行生活想象。
“香蕉开始变戏法了，你们看它像什么？”（幼儿可以用语言、动作
等进行想象表达）
尝试学说一句话：香蕉像……
2、幼儿进行扩散性想象
…………………………………………
查看全文。。。
香蕉还可以当作什么？请你们每人拿一根香蕉想一想，做一做动作。
三、分享活动
1、幼儿剥开香蕉，进行想象
（对不会剥的幼儿，教师适当给予帮助）
2、品尝香蕉
注意观察香蕉的渐变变化，教育幼儿讲卫生。
教学反思
此次活动内容体现了直接兴趣性，根基性，活动性、整体性和发展性。活动组织遵循了相互作用（师生互动、生生互动、个体与集体互动、幼儿与环境互动）的原理，始终以动静结合融入的形式展开，符合幼儿身心发育特点，易于幼儿在轻松、愉快的气氛和实践中接受。