一、学习目标
1.有感情地朗读课文。
2.从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。
3．体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。
二、课前准备
1.能够表现课文内容的挂图。
2.随文阅读材料。
三、教学重、难点
1．爱心的神奇力量。
2．丰富的想象。
四．教学过程
（一）设置情境，激发阅读兴趣
1．导入：同学们的童年生活是多姿多彩的，而童话故事是陪伴我们成长。同学们，喜欢阅读童话吗？
师：很好。从小到现在，你读过哪些童话作品，能告诉老师和其他同学吗？
师：看来，同学们读的童话作品还真不少。哪位同学能结合你的阅读感受来谈谈你对童话的认识呢？
师：同学们对童话都有了一定的认识。童话是儿童文学的一种，往往借助丰富的想像、幻想和夸张来塑造人物形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，情节曲折离奇，引人入胜。今天，我们一道来学习列夫?托尔斯泰的童话作品《七颗钻石》（板书课题）
（二）授新课
1．初读课文
出示自学提示：（现在让我们读读课文）
初读课文，用自己喜欢的方式朗读课文，可以低声速读，可以大声朗读，可以两人同读，也可以个人自读等。（要求：读准字音，读顺句子。）
2、质疑： 同学们，你们读了之后有什么疑问吗？（生自由质疑）
3、出示练习：在括号中选择最恰当的词，填在横线上。
很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都_______（干涸 干燥 干旱）了，草木丛林也都_______（打蔫 干枯 枯竭）了。许多人及动物都_______（焦虑 焦躁 焦渴）而死。
4、这一段通过环境的描写你能体会到当时的情况怎样吗？
5、有感情地朗读课文。
6.在这种情况下，要是给你一罐水，你会怎么样用呢？
7、文中讲的是一个小姑娘意外地得到了一罐水，她又会怎样用这罐水呢？（板书：空罐—有水）让我们再来读一读这篇课文。在读时把你认为神奇的地方画下来，并想想为什么？（5次）
8、现在以四人为一小组讨论以上几个问题，找你感兴趣的问题回答。
9、小组讨论汇报课文中神奇的地方并说说原因，其他小组有不同也可以进行补充或更正。
师：水罐是神奇的，神奇在哪里？
生：水罐发生了很多变化。
师：罐发生了哪些变化？
生：水罐开始是空的木水罐，后来里面装满了清亮清亮的水，接着变成银的，金的，最后从里面跳出了七颗很大的钻石，涌出了一股清澈而新鲜的水流。
师相机板书：空罐──有水──变银──变金──跳出钻石，涌出水流。
师：让我们来看看水罐发生的第一次变化。请同学们再课文中找出相关的内容读一读，想想你从中感受到了什么？