第一课时
〖教学目标〗
１、学会本课１４个生字，正确读写“不可估量、损失、皇家园林、组成、一般、象征、苏州、诗情画意、宏伟、唐代、凡是、统统、销毁、侵略、奉命”等词语。
２、初读课文，了解课文的主要内容和写作顺序。
〖教学重点难点〗
掌握本课生字、新词。
〖教学过程〗
一、检查预习
１、检查生字：
⑴ 出示词卡，学生认读：
不可估量、损失、皇家园林、组成、一般、象征、苏州、诗情画意、宏伟、唐代、凡是、统统、销毁、侵略、奉命（抽卡片学生读）
⑵ 出示易读错音的字，学生辨析。
⑶ 经过认读，说说你还有哪个字记不住？哪位同学愿意帮助他？还有哪个字容易出错，你可以提醒大家。（随着学生说，老师板书生字）
如：“奉”字，下面是两横，不是三横。
“统”字，右边要与“流”字相区别。
２、检查朗读课文，要求读准字音，读通课文中的句子。
二、学习新知
１、读了课文后，知道课文主要讲了什么吗？（圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象）
２、清课文叙述顺序，找出其中的主要部分：
第一部分（１）：概括阐明了圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失。
板书：不可估量的损失
第二部分（２～４）：详尽地介绍了圆明园的布局、建筑风格及收藏文物的珍贵，再现了圆明园当年的宏伟壮观。
板书：布局
建筑风格
文物珍贵
第三部分（５）：用精练、准确的语言介绍了圆明园毁灭的经过。
板书：毁灭
三、小结
文章的开头提到两个“不可估量的损失”，结尾提到的“这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样被化成了灰烬”，首尾呼应，作者的痛惜、愤怒之情跃然纸上。在下节课的深入学习中，我们也会与作者产生强烈的共鸣。
四、板书设计
２１ 圆明园的毁灭
布 局
不可估量的损失 建筑风格 毁灭
文物珍贵
第二课时
〖教学目标〗
１、有感情地朗读课文。背诵课文；
２、把阅读、感悟、想象结合起来，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感；
３、在理解文章思想内容的基础上，学习作者主次分明的表达方法。
〖教学重点难点〗
理解圆明园辉煌的过去。
〖教具准备〗
有关圆明园的图片、照片、影像资料。
〖教学过程〗
一、导入新课
同学们，这节课我们继续学习第22课，请大家齐读课题（生齐读课题）。上节课我们初读了课文，谁能说说通过初读你都知道了什么呢？
二、学习新知
１、学生质疑：
过渡：看来通过上节课的学习，你们知道的还真不少。现在，老师请大家再读读课文，想一想你还有哪些没读懂的地方？请提出来。