教学目标：
1、学会生字，其中田字格上面的只识不写。理解由生字组成的词语。
2、品读描写石榴花、果实的精彩语句，体会作者的用词精准、传神。了解石榴的生长过程和各生长阶段的特点，
3、学习作者的观察方法，仿照课文第四自然段写一段话。
4、体会作者喜爱石榴，热爱、眷恋家乡的思想感情。
教学重点：
品读描写石榴花、果实的精彩语句，体会作者的用词精准、传神。
教学难点：
学习作者的观察方法，仿照课文第四自然段写一段话。
教学过程：
师：同学们，你们看，今天老师带来了什么？
生：石榴
师：你能用自己的话说说你所了解的石榴吗？
生1：我知道的石榴笑的时候会咧开嘴，有的还笑破了肚子。
师：看来你已经预习过课文了，谁能用自己的话来说？
生2：我知道石榴的子紧紧地挤在一起。
师：你观察得真仔细！
生3：我吃到过石榴，它甜津津的。
师：说得真好，今天我们要学习的课文就是《石榴》，（板书）课题：齐读课题
生：（齐）16 石榴
师：“石榴”的“榴”平时读liú，如：手榴弹、榴莲，在读“石榴”的时候读轻声，再来读一读。
生：（齐）16 石榴
师：媒体出示课文第一节，谁来读一读？
生1：我的家乡在枣庄，这里有驰名中外的石榴园。
师：出示石榴园的图片，作者的家乡山东枣庄有我国最大的石榴园，因此那里的石榴园——
生：（齐）驰名中外。
师：驰名中外的意思就是——
生1：名气很响，大名鼎鼎。
师：也就是说那里的石榴园名声传播得很远，中国外国都知道了，形容很有名气。你还知道哪些词语跟它意思相近？
生1：闻名遐迩
生2：:世界闻名
生3：远近驰名……
师：既然如此，今天我们一定要跟随作者一起到那儿的石榴园去感受一下，看看作者是怎样向我们介绍的。
师：下面就先请同学们根据老师的要求自学课文。出示自学提示，谁来读一下？
生：1、轻声读课文2—4节，读准字音，读通句子，不加字不漏字。
2、思考：课文写了石榴哪几个季节的生长情况？