教学目标
1.进一步认识单位“1”,从而加深对分数意义的理解.
2.渗透辩证唯物主义观点的启蒙教育.
教学过程
一、复习.
分别说出下面各个分数所表示的意义.
说明:一个物体、一个图形、一个计量单位,都可以看作单位“1”.
二、新课.
1.看图列式.
+ = =1 + + = =1
说明:我们是把这堆小方块看作一个整体,即单位“1”表示由9个小方块组成的整体.
2.练一练:看图填空.
(1)把“一堆皮球(9个)”看作单位“1”.
黑皮球占 ,白皮球占 ,花皮球占