班级 姓名 分数
一、看拼音写词语，注意把字写好。(6%)
jī xíng xiū qiè xiào chuǎn
yuán liàng zhuài zhù piàn jú
二、在括号里填上合适的字组成词语。（5%）
相（ ）为 命 破（ ）为 笑
目 不（ ）（ ） ( )天（ ）地
（ ）喜（ ）狂 （ ）（ ）即逝
三、照样子写词语。（12%）
例：世世代代
例：文质彬彬
例：大公无私
例：千方百计：
四、根据学过的内容填空。（30%）
1.“子何恃而往”五个字在课文《 》中出现了两次。第一次句末是问号，表示 的态度；第二次句末是叹号，表示了 的态度。（4%）
2.“当我穿行于闹市时 当我熟练地做着家务时 当我受邻居的委托替她照看孩子 从而每月从她那里得到四十元的生活费时 我突然明白了继父的 看海 的意义。有无数次，我站在继父的遗像前，悄声对他说：“伯伯，我看见了大海，真的，我看见了……”
①把文中缺少的标点符号补上。（5%）
②这段话运用了 表达方法。（2%）
③结合课文内容回答：“我突然明白了继父的“看海”的意义。这“看海”的意义到底是指什么？
（5%）
④河子没有看见真正的蓝色的大海，那她为什么还说“看见了大海”？她看见的到底是什么？
（6%）
⑤她还会悄声对继父说些什么？请将课文结尾省略的内容写出来。
(8%）
五、解释下列带点字的意思。 (5%)
1.蜀之鄙有二僧（ ）（ ）
2.贫者语于富者曰 （ ）
3.吴欲之南海 （ ）
4.子何恃而往（ ）
六、阅读短文，按要求完成。（42%）
森林里，群鹿正在举行一场生死攸关的辩论。
一只鹿说：“在这座森林，我们再也不能呆下去了。老虎神出鬼没，不知夺去了我们多少父老兄弟的生命！我们还是早点做打算逃走吧！”
“我们的祖祖辈辈都在这里生活，他们不怕老虎，为什么我们要逃之夭夭呢？”
“不管怎么说，和老虎在一块儿，太危险了！”另一只鹿说。
“有点儿危险，并不是什么坏事。我们的四条腿，不就是为了应付危险，才练得像今天这样敏捷吗？”
“可是，我们的同胞并不是都跑得一样快呦！谁跑得慢，谁就要遭殃，这难道不是事实吗？”
“但是幸存下来的，却跑得更快了！”
“为了平平安安过日子，我建议找个没有老虎的地方安家！”
“为了我们家族的强盛，我反对搬迁的意见！”它们你一嘴我一嘴地争论着。
很快，群鹿分成了两派：一派执意要搬迁；另一派则坚持要留在原地。
主动搬迁的搬迁了。他们找到一座没有老虎的森林，过了几年饱食终日的日子，一个个吃得膘肥体胖。后来，一群狼轻而易举地吃掉了他们。
坚持留下来的虽然仍旧时刻处于危机四伏之时，但他们却顽强地生存着，直到现在。
1.引起群鹿辩论的原因是 (4%)
2.群鹿围绕 展开辩论的。一群鹿的理由是： ；另一群鹿的理由是： （8%）
3.这则寓言说明了一个什么道理？（8%）
4.给短文加上题目，写在文首的横线上。（2%）
5.阅读短文后，有什么感受？写出来。（20%）