在孩童年代，所有的动作与行为习惯都来源于父母对孩子们的灌输。不良的行为习惯往往是一种顽疾，一旦形成，改起来就很难。所以做家长的发现问题苗头，就应该及时跟进，引导和帮助宝宝纠正。否则随着年龄的增长，小的不良行为发展到更大的问题，就不是后悔可以解决的了。
对于小龄宝宝的不良行为起因很简单：
1.模仿。孩子天生就有模仿的能力，从很小的时候，就会模仿大人的表情，再大些就模仿行为动作，因此宝宝的一些不良行为实则是从身边的人那里模仿而来的。例如家长发火、摔东西，这些都会被宝宝模仿，成为日后的不良行为。
2.情绪自控能力较弱。宝宝因为神经纤维未完善，神经兴奋强于抑制，因此很多时候不良的情绪就通过行为表现出来。而宝宝的自控力差还同他生活的环境有关，如果身边的人经常溺爱他、迁就他，任其所为，那么孩子必然失去自控力。
3.家庭成员的不良影响。家庭是孩子成长的摇篮，家庭教育的重要方式是通过父母的一言一行去影响孩子。因此当孩子出现不良行为时，家长必须要反省，并及时纠正自己在孩子面前的行为。
纠正宝宝的一些不良行为习惯：
1. 公共场所撒泼：宝宝这个行为是家长最头疼的。因为公共场所，宝宝得不到想要的东西，就大哭大闹，甚至躺在地上撒泼。作为家长，不想纵容宝宝的这个习惯，想坚持自己的态度，但在身边来往人的目光下，却又感到尴尬，想赶紧让宝宝停止这样吸引人目光的行为。那么是妥协还是坚持呢？其实，宝宝是非常聪明的，你妥协一次，他就会再次用这样的招数让你就范。所以，家长在宝宝那里表明的态度一定要坚持，你从第一次的坚持，就会让宝宝记住无论他如何哭闹，结果没有不同。有时也要狠心的离开一下，例如：宝宝不走，你就轻松的跟他说：“那你留在这里看吧，我要回家了。”又或者采用分散注意力法：“我去那边看看有什么好吃的，我记得有你爱吃的……”。
2. 攻击行为：这个行为在小龄宝宝中很多见，因为宝宝语言能力较弱，无法表达自己想法之下，就会肢体语言增多。久而久之，动手就成为了习惯，这是非常不可取的。当家长发现宝宝有打人的行为，要马上制止，甚至可采取换位方式，让宝宝尝试下被打的感觉。否则发展下去，攻击性行为绝对是日后影响孩子交往的一个障碍。家长在宝宝们最初的交往过程中，不应先考虑孩子是不是会吃亏。我见过很多家长过多参与到孩子之间正常的交往中，对自己的孩子过分保护，对别人的孩子却强调谦让分享，这样的做法会使自己的孩子越发骄纵，然后变得更加任性无理。
3. 把别人东西占为己有。由于孩子年龄小，看到好的东西就想占为己有，这与道德无关，是孩子对于所有权问题还不是十分明确，但家长必须进行积极主动的引导。很多宝宝玩了别人的玩具，只要到了自己的手里，再要回去，他就会当成自己的东西，拼命保护。因此家长在每次宝宝拿别人玩具玩之前，就要先告诉宝宝这个是别人的，玩一会儿要还给人家。最好让宝宝之间用交换玩具的方式来玩，这样既让他逐渐对自己和别人的东西有了概念，同时也增强了宝宝与他人的分享意识和交往能力。
行为是性格的反应，塑造良好的行为习惯，让宝宝拥有健康良好的性格发展，家长们需要付出更多的耐心和责任心。