《跳跳糖》是一首非常好听的儿童歌曲，节奏鲜明而且贴近幼儿的生活。为了让孩子们充分体验跳跳糖在嘴里跳动的感觉并增加些神秘感，我事先与每一位家长进行了沟通，请他们为孩子们准备一包跳跳糖，但不能让孩子们知道。我还用电子琴中鲜明的打击节奏作伴奏录制了范唱带。我想现在是“万事俱备，只欠东风”，孩子们一定会很喜欢的，也一定能学会歌曲。可是活动结果呢？大大出乎我的意料。

首先是家长们买的跳跳糖，有的是颗粒状的，有的带有大脚板模型，更有几位家长将糖给了孩子，失去了神秘感。还要就是我低估了糖对孩子们的吸引力。当我一个个请小朋友品尝时，很多孩子都忍不住了，都围在我的周围，使活动室中很混乱。当每个孩子分到了糖后，又由于糖的大小不同，这边爱的吃完了，那边的还剩好多呢。孩子们也只顾低头吃糖了，根本是把吃糖的根本意义抛在了脑后。虽然我利用了剩余的时间让幼儿欣赏了歌曲，幼儿听到节奏鲜明的伴奏乐曲时也被吸引住了，但活动也该结束了，而本次活动的目标并没有完成。

事后，我反复思考，仔细的分析，总结出自己在设想上的失误：

一、 对家长的要求应再细些，应让家长充分理解教师提出的要求。

二、 对市场的了解不够，忽视了市场的变化。

三、 对幼儿的个性了解不够，没有充分认识到小班幼儿年龄小对糖的诱惑难以抵挡，没有以幼儿为本。

四、 应将本次活动分为两次进行，一次为品尝活动，一次为学唱歌曲活动。

我把这次活动失败的原因都记录下来，作为对今后教育活动的设计、准备的参考，时时提醒自己要以幼儿为本的准备活动。