三、新歌教学
1. 体验探究——认识小堂鼓
教师:请小朋友们注意观观察老师的表情!
(教师声情并貌地范唱)
教师:哪个聪明的小耳朵听到了老师刚才演唱歌曲里的哪一句歌词。
学生:龙咚龙咚
教师:你能不能把它学一学。
生模仿
教师;谁来帮帮他,学一学老师刚才唱的。
(学生演唱)
教师:大家一起来模仿一下,你来当小老师。
(一学生当小老师,其它学生模仿)
教师:你们真棒,还听到了什么,哪一句歌词?
学生:过新年
教师:你能不能学一学
(学生模唱,教师纠正)
教师:等一会我们就来学习这首歌曲,现在老师要给大家隆重的介绍一位好朋友,它发出来的声音也是“龙咚龙咚”的,想知道它是谁吗?
学生:想
教师:掌声欢迎我们的好朋友。( 学生鼓掌)
教师:小朋友们你们好,我的名字叫小堂鼓。小堂鼓在跟你们打招呼呢!
学生:小堂鼓你好!
教师:有谁想来试试小堂鼓的声音?
(学生尝试击打小堂鼓)
教师:现在我们来模仿一下小堂鼓的声音。我看哪个小朋友模仿得最像,我就请他上来跟交朋友。
教师:准备,拿起你的小堂鼓。
(学生模仿拿小鼓的动作)
教师:有同学用嘴巴在模仿,真响亮!
(学生边模仿动作边模仿声音)
教师:啊,我看到他模仿的动作最好看!我们大家跟他一起来学一学。
教师:小鼓的声音呀,老师给它配了更好听的伴奏,大家来学一学。
(板书:龙咚龙咚)
(教师敲击小堂鼓学生按照节奏读歌词。)
(教师加快敲击速度,学生模仿)
教师:小朋友们,你们留意一下我们身边有什么东西跟小堂鼓的声音很像?
(学生敲打凳子)
教师:、他在敲凳子!我们一起来学一学。把你的小鼓放在前面。
教师:准备好了吗?
学生:准备好了!
教师:我们用小嘴巴来配音。
(学生模仿节奏)
教师:老师发现一位小朋友打得特别好,你们观察一下是不是打得很好?
(学生模仿打得好的同学)
教师:现在教师想把这首小儿歌,套进我们的鼓声当中,老师来读前一句,小朋友们来配鼓里的伴奏。
(师生合作读歌词)
教师:现在反过来,小朋友读前面一句,老师来配后面一句。
(师生再次合作)
教师:你们太棒了,现在请你们的小鼓跟随着老师的节奏一起来!
(师生合作读歌词)
教师:现在老师想把这个变成一首好听的歌曲。陈老师唱第一句,小朋友唱第二句,刚才小老师已经教会你们唱会了龙咚龙咚的歌词了!
(师生接龙,重点教唱最后一句)
教师:跟随着老师的钢琴试试好吗?我请一位小老师来带领大家打小鼓。眼睛看歌词,耳朵听伴奏。
(学生跟钢琴练唱歌曲)
教师;现在我们来玩一个接龙游戏,这一边唱第一句,这一边接第二句!