教学目标:
1、通过教学使学生感受到一分钟的宝贵.
2、珍惜时间，学会合理安排时间。
3、养成良好的学习习惯，独立完成学习任务。
教学重难点：
学会合理安排时间，养成良好的学习习惯。辨别好习惯与坏习惯，发现自己身上的坏习惯，并勇于改正。
教学时数：一课时
教学准备：
1、多媒体课件。
2、小品表演，搜集克服学习困难的好方法。收集关于时间的名言或诗句。
设计理念：
《好习惯，早养成》是鄂教版《品德与社会》三年级上册第三单元《学习交流站》的一个主题内容。本课的教学是让学生明辨学习中有哪些好习惯和坏习惯，学会合理安排时间,养成良好的学习习惯。进入三年级后,学科增多了,难度增大了，不少学生感到烦恼,这时正是引导学生认识养成合理安排时间,良好的学习习惯才能真正解决学习上的烦恼。《品德与社会》所要学的道德规范、社会知识、生活常识等都是从生活中来的，因此，它的教学内容和教育形式都必须贴近孩子的生活，反映他们的需要。在本课教学中，我将教学内容整合成五个部分：通过课堂导入让学生倾吐自己的烦恼，建立学习交流站；走进学习交流站，让学生交流怎样养成好习惯；学榜样，查自己，学会合理安排时间；体会时间的宝贵，从而珍惜时间；好习惯，记心中，让学生谈自己或同学好的学习方法，使学生将课本知识融入生活，应用到了实际。在每个教学环节中我都比较注重从生活的实际需要出发，从内容上体现了源于生活的理念。教师只是教学的组织者,情景的创造者,活动的参与者等,创设情境，灵活运用活动形式，让学生在生活中感受体验，引导他们自我指导生活。
教学过程：
一、导入
师：孩子们，最近老师在我的博客上看到一些孩子的留言，他们诉说了自己学习中的烦恼。这让老师极其关注，我们也一起来关注一下。
（课件展示：学生在博客上的留言----------）
生1：老师您好，我是邢越，现在我已是一名三年级学生了，可是我对学习还是不认真，每次做作业时，我老想玩，所以经常不能按时完成作业，您说我该怎么办呢？
生2、老师您好，现在我读三年级了，感觉学习好累，每天有语文、数学、英语这些作业，都有些应付不过来了，总是做了这样作业又忘了那样作业，您帮帮我吧！）
二、活动过程
（一）活动一：了解学生学习上的烦恼，成立学习交流站
1、师：了解到这些同学的烦恼，我在想孩子们是否也有学习上的烦恼？今天大家可以在这里直接说给老师听听。
生1：三年级了，一提到背英语单词，我就头疼，我老记不住。
生2：写作文的时候，我总是不知道怎么下笔。