一、教学目标：
１、能听懂、会说：Welcome to my home! 并能简单描述自己的房间；
２、能听、说、认读单词study, bathroom, bedroom, living room, kitchen,并能在日常生活中运用；
３、能听懂Let’s do中的指示语，并按照指令做出相应的动作；
４、欣赏歌曲“My bedroom”；
５、激发学生学英语的兴趣；培养学生爱家的情感。
二、教学重点、难点：
重点：在语言的学习和活动中，让学生听、说、认读五个生词。
难点：新单词“bathroom, study, bedroom, living room, kitchen”的发音；Let’s do中短语“take a shower, have a snack, have a sleep”的发音及意义的理解。
三、课前准备
１、本课时的录音带和相关歌曲、听力练习的录音带、录音机；
２、关于家的各种房间的照片和相应的单词卡（师生人手一套）；
３、Let’s do的照片五张；
４、学习用的文具（胶带、铅笔等）；活动手册
四、教学过程
（一） Warm up
１、日常会话
内容：有关朋友的话题
２、Sing a song “Friends” (边唱边做动作)
３、Do like me (教师说指令，做动作，学生跟着说指令，作动作。)
Listen to music. Do sport. Paint. Play computer games. Make friends.
（二）Presentation
１、在Make friends做握手交朋友的动作的基础上，教师问：Am I your friends? 学生反应后，教师说：Now, we’re friends. Let’s play together! Let’s fly like a bird. Ok? 示意学生一起做像小鸟一样飞的动作，再问学生：Where shall we go? Fly to my home, ok? fly like a bird一会儿，教师出示教师家的门牌说：Look! This is my home. 南街路５２号２０８室。板书：My home 教学生准确发音后，出示一张家门口拍的照片，说：Welcome to my home! What’s in my home? Let me show you. This way, please!
２、出示study的照片，教师说：Look! This is my study. 教师贴照片板书study并示范朗读几遍后，示意学生用手指板书说：This is the study. 然后教师指图中的书说：There are many books in the study. 几遍后问学生：Where are the books? 引导学生说：The books are in the study.用以巩固应用study。熟练后，教师说：Yeah! There are many books in the study. Let’s go to the study and read a book! 教师TPR动作演示，引导学生说、做、学习短语“ Go to the study. Read a book.”