设计意图:
随着视野的开阔,活动能力的增强,大班幼儿社会交往的需求越来越强烈。朋友,成为他们生活中不可或缺的角色。可是,在与朋友相处时,自我中心的特点使幼儿在与朋友的交往中关注自身的感受,而很少考虑朋友的想法和需求。本活动试图借助生动有趣的故事情节和真实、细腻的人物心理,让幼儿初步理解朋友之间要互相关心的道理。另外,随着大班幼儿自我评价能力的发展,他们也开始关注别人的行为,能根据自己的理解判断行为的好坏,并积极地发表意见。本活动一定程度上能满足幼儿主动观察、大胆表达、情绪体验等方面的需求,发展幼儿的语言表达能力和思维能力。
活动目标:
1、了解故事内容,感受小老鼠的情感变化,懂得真正的朋友要互相关心。
2、能仔细观察画面,根据故事情节合理推测、大胆表达。
活动准备:
故事课件,小老鼠的心情日记一本。
活动过程:
一、 观察画面,导入活动。
1、出示图1
画面上有谁?你认为他们会成为好朋友吗?为什么?说说你的理由。
二、出示小老鼠的心情日记,以倒叙的方式展开情节
1、听听小老鼠是怎么说的?(播放录音)他们之间会有什么问题呢?一起来看看小老鼠的心情日记。
2、打开日记第一页
(1)小老鼠心情怎么样?发生了什么事?我们一起来看一看。
(2)出示图2、3
他们在干什么(分甜甜圈),猜猜大老虎会怎么分呢?
小老鼠看着手里的甜甜圈,他会怎么想?受到了不公平的待遇,怪不得小老鼠不开心。
4、打开日记第二页
(1)小老鼠心情怎么样?(更伤心了、流下了眼泪)怎么回事?
(2)出示图4、5
每次看到想要的花,大老虎总是命令我跳下去采给他,今天他又让我跳下山崖去采花。
大老虎得意洋洋地走着,边走边说:“好美的花儿”!这时小老鼠呢,他怎么样啊?(引导幼儿观察受伤、表情、位置)大老虎只看着自己的花,一句安慰的话都没有,难怪小老鼠更伤心了。
5、打开日记第三页