设计背景

幼儿在日常生活中，有时会忽略自己的行为给他人带来的影响，对长辈、同伴以及周围的其他人缺乏关心和爱的情感。

儿歌《轻轻……》是选自学前班教材《我爱学语言》中的内容，是一首语句优美，极富感情色彩的儿歌，我通过对教材的分析，结合幼儿的实际情况，设计了本次活动。设想通过这一活动，不仅让幼儿在语言方面得到发展，同时让幼儿知道关心和爱护他人。

活动目标

1、感受儿歌优美而宁静的意境，学会用轻柔的声音和平缓的语速朗诵儿歌。发准字音。

2、体会儿歌传递的温情，知道关心和爱护他人，懂得不影响他人的道理。

3、在掌握儿歌的基础上尝试仿编儿歌。

重点难点

1、理解儿歌内容及含义，学会用平缓的语速和轻柔的声音朗诵儿歌。

2、在理解儿歌的基础上尝试仿编儿歌。

活动准备

自制挂图、小卡片、录音机、磁带。

活动过程

一、开始部分

1、幼儿跟随老师在乐曲《走路》的伴奏下，进入活动室。

2、导入：以“参观儿歌乐园”为题引入课题。师：今天周老师要带大家去参观奇妙的“儿歌乐园”，小朋友要把在“儿歌乐园”看到的告诉大家，比比看谁说得最好。

二、基本部分

1、观察图片

（出示挂图）幼儿自由观察，可与同伴讨论、交流。教师注意适时引导和启发。教师分析讲解图片，重点讲解“柳絮”是什么？以及它的外形特征及特点。

2、学习儿歌

⑴欣赏儿歌：教师有感情地示范朗诵。启发幼儿讨论：儿歌中的云儿、风儿、雨儿、鸟儿和“我”为什么轻轻的？教育幼儿知道关心和爱护别人，不影响别人休息和工作。教师利用图片讲解，重点讲解“迷”字，帮助幼儿理解“迷眼”的含义。

⑵学念儿歌：分句教读，注意纠正字音。

⑶完整朗诵，引导幼儿思考：“这首儿歌用怎样的声音来朗诵更好听呢？为什么？”鼓励幼儿尝试用不同的声音朗诵和对比。

⑷分组练习，启发幼儿朗诵时配上自己喜欢的动作。

3、仿编儿歌

⑴鼓励幼儿尝试用句式“……轻轻，怕……”仿编儿歌，并互相交流。

⑵教师小结。

三、结束部分

1、组织幼儿玩游戏《送信》，复习朗诵儿歌。邮递员（由教师或幼儿扮演）。信件（画有图案的小卡片）

2、教师小结。在欢快的音乐声中，活动结束。

活动延伸

1、将挂图贴在教室的表演区，让幼儿自由表演和朗诵儿歌。

2、在玩具角投放小卡片，让幼儿自己组织玩游戏《送信》。

附儿歌

轻轻……

云儿轻轻，怕吵醒了梦中的星星。

风儿轻轻，怕迷了花儿的眼睛。

雨儿轻轻，怕伤了小草的生命。

鸟儿轻轻，怕乱了柳絮的飞行。

我也轻轻，好让妈妈睡得安心。

教学反思

1、这次活动因为我在课前能深入地把握和熟悉教材，所以在活动中，各环节的组织自然流畅，层次清晰，突出重点、难点。

2、利用挂图的直观形象，帮助幼儿理解儿歌中较难懂的部分，使幼儿很快学会朗诵。

3、通过启发性的提问，调动了幼儿的积极性。过程以参观游玩的形式贯穿，幼儿始终情绪饱满，都能积极主动地发言并参与游戏。

4、师生互动好，气氛轻松、自然，达到了教学目标和预想的效果。

不足： 因为担心时间的原因，中间部分的提问环节略显仓促，影响了个别幼儿的情绪，我想如果在前面观察讲解图片时，时间上能紧凑些，会比较好。