活动目标:
1、带着问题阅读小图书,对画面做有序细致的观察,理解小狐狸制作枪和炮的原因和经过。
2、体验小狐狸前后三次的心理变化,知道友善对待他人才会拥有朋友。
活动准备:
幼儿人手一本小图书、PPT、三幅大图(狐狸欺负小鸭、刺猬、小鸡的过程图)
活动过程:
一、认识小狐狸(价值分析:认识故事主人翁,有阅读故事的兴趣。)
1、今天我们一起来看一个有趣的故事,故事的主人公是它——小狐狸。(ppt出示小狐狸的各种表情2张)
2、看,你觉得这是一只怎么样的狐狸?
小结:这只狐狸有时开心,有时不开心,心情时好时坏。
过渡语:到底他是一只怎样的狐狸呢?让我们一起去看一看。
二、自主阅读(价值分析:小图书阅读,理解小狐狸制作枪和炮的原因和经过,知道友善对待他人才会拥有朋友。)
(一)说说小狐狸起初获得快乐的原因
过渡语:今天小狐狸很开心,请你们仔细观察图画,看看狐狸做了什么事情让他自己很开心?
1、出示三幅大图:狐狸欺负小鸭、刺猬、小鸡的画面:幼儿分散自主阅读。
2、集中幼儿:小狐狸为什么这么开心?它做了什么事情?
小结:小狐狸捉弄了好朋友,看着小鸡、刺猬、小鸭上当,小狐狸却很开心。
(二)理解小狐狸为什么不开心
1、小狐狸一直这样捉弄别人好吗?为什么?
2、出示ppt:小狐狸怎么了?(不开心了)
3、这会儿它会想些什么呢?
小结:所以和别人交朋友要学会尊重你的朋友,小狐狸总喜欢捉弄别人,现在连一个朋友都没有了,很孤单!
(三)看看小狐狸的变化
★小狐狸做枪,吓唬小动物
1、小狐狸会一直这样孤孤单单下去吗?
过渡语:让我们一起翻阅小图书,看看小狐狸有没有挽回到他的好朋友。
2、幼儿自主阅读小图书p6-12页。
3、小狐狸有没有挽回朋友?从哪里看出小动物们不愿意和它做朋友。(师幼一起翻阅小图书)
师幼互动:小狐狸拿枪吓唬小动物。猜猜看:小黄狗会对小狐狸说什么?