【课题】Unit 4 It’s warm today 第五课时
【教学重点】句型：What’s the weather like in Beijing? How about New York?
【教学难点】What are you doing? What’s the matter? 的表达；
I have to ….的含义
【教具准备】
Let’s talk (B)部分的课件和录音。
教学前一天的世界城市天气预报录像。
单词卡片：sunny、rainy、windy、snowy、cloudy、cool、warm、hot、cold。
Let’s check的录音。
【教学过程】
（一）热身、复习 (Warm-up/Revision)
1、学生唱歌曲“Thunder”；说唱Let’s chant部分歌谣。
2、启发学生将歌谣中的warm、hot、cool、cold根据后一句话的内容替换为：sunny、windy、snowy、cloudy。改编儿歌。
3、教师播放世界城市天气预报的录像，然后提问：What’s the weather like in …?
学生根据实际内容回答It is…
(学生既可以从气温的角度回答,也可从气候特征的角度回答，此项活动主要是巩固What’s the weather like in …?的功能结构。)
（二）呈现新课 （Presentation）
教师提问：What’s the weather like in New York?(同时将录像内容定在New York的界面)
学生根据实际来回答。
教师领读：New York，注意学生的发音不要受汉语纽约的干扰，适时纠正。
教师继续将录像界面定在某一城市，问：How about…? 引导学生根据实际来回答。
反复利用3-5个城市操练How about，让学生在问答中理解How about…?的功能。
请学生观看课件，初步理解对话的意思。
教师提问：What’s the weather like in Beijing ?
学生回答：It’s rainy.
教师提问：How about New York?
学生回答：It’s sunny.
What are you doing? Not much.
教师领读；解释意思。
机械性问答操练（接力问答）。
What’s the matter? I have to close the window.的含义。
教师启发学生根据Oh，no！My pictures！说说What’s the matter?的意思；根据It’s windy now. 说说have to 的含义. (如果学生始终不能正确理解语句的含义，教师进行讲解。)